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以读促写策略在高中英语写作中的应用实证研究的任务书
任务书
任务概述：
本次研究旨在探讨以读促写策略在高中英语写作中的应用实证研究。通过借鉴以读促写策略，以及调查、实验等方法，探究该策略在高中英语写作中的实际应用效果，为教师和学生提供相应的教学方案和实践指导。
任务要求：
1.研究文献阅读：仔细查阅相关文献书籍和研究成果，在对该策略进行归纳总结的基础上，分析该策略的优缺点以及在高中英语写作中的实际应用情况。
2.数据收集与统计：通过问卷调查、实验研究等多种方式，收集和整理以读促写策略在高中英语写作中的实践数据，结合统计分析工具对数据进行分析和解读。
3.撰写报告：根据上述研究内容撰写出不少于1200字的研究报告，报道研究方法、数据分析、结果解读以及相应的教学策略建议。
任务分工：
1.选题：研究员负责选题确定，论题的质量由选题的合理性、研究的创新性、研究结论的重要性等方面考虑。
2.文献阅读：分为两部分，每部分两人完成，具体分工见下表。
Part1：以读促写策略的理论背景及其应用情况
任务要求：阅读相关纪录文献，归纳总结策略特点、理论完整性、现有研究结论等；对国内外该策略在高中英语写作中的应用情况进行分析，总结其优点、不足、局限性等。
分工如下：
人数|研究内容
--|--
1|策略特点、理论完整性
1|现有研究结论
1|国内应用情况
1|国外应用情况
Part2：以读促写策略在高中英语写作中的实践效果
任务要求：根据先前的文献阅读，设计研究问题和实验方案，并通过数据分析来验证该策略在高中英语写作中的应用效果。统计包括实现策略之前和之后学生的写作成绩提高情况，实验涉及的高中学生与最少两个班级。
分工如下：
人数|研究内容
--|--
1|研究问题的拟定
1|实验方案的设计
1|数据收集和整理
1|数据分析及解读
3.撰写报告：两人共同完成撰写工作，分工如下：
人数|撰写内容
--|--
1|研究背景及目的阐述
1|研究方法、数据分析、结果解读
1|相关学术理论的综述和阐释
1|教学策略建议与实践指导
任务计划：
任务计划如下表：
任务内容|完成时间|负责人
--|--|--
研究题目确定|第1周|研究员
任务书制定和发布|第2-3周|研究员
以读促写策略的理论背景及其应用情况阅读|第4-5周|各自负责人
以读促写策略在高中英语写作中的实践效果阅读|第6-7周|各自负责人
研究问题的拟定|第8周|由研究员与第5、6周阅读者共同讨论
实验方案的设计|第9-10周|由研究员与第5、6周阅读者共同讨论
数据收集和整理|第11-12周|各自负责人
数据分析及解读|第13-14周|各自负责人
撰写报告|第15-17周|合作撰写
备注：
完成此次任务，需要研究人员具有相关知识和技能，需要具备严谨的思维能力、数据分析能力和文字表述能力，具有英语系背景或相关专业背景的研究人员优先考虑。同时，任务完成过程中需要注意相关学校和实验室的仪器设备使用情况以及研究团队之间的协作情况。