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浅谈幼儿园家园共育的有效策略

摘要：随着幼儿教育的不断发展和幼儿教育理念的不断进步，家园共育已经
成为幼儿教育发展的主流趋势。家园共育既受到政策层面的大力支持，也有着丰
富的实践操作。从政策层面来看，《幼儿园工作规程》明确提出：“幼儿园应主
动与幼儿家长配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、
教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。可见，家园共育己经成为幼教改革
关注的热点，推动家园共育是幼儿园教育改革的重中之重,更是有效提高幼儿教

育质量的关键。

关键词：幼儿园家园共育有效策略

在家庭教育的实践中，由于家长的教育理念偏差、家长对家园共育的认识不
足、对幼儿园活动的参与度不够高、家园互动沟通方式不当等种种原因，导致家
园共育的活动效果在幼儿教育中没有发挥应有的积极作用。因此，幼儿园和家庭
之间的有效互动是开展家园共育的前提，家园共同探索和总结出合理、积极、有
效的家园共育策略势在必行。怎样才是有效的家园共育？如何实现有效的家园

共育？

一、有效的家园共育：即家长与幼儿园在幼儿教育中共同发挥各自的积极作
用，家庭和幼儿园都承担了自身的责任，分别发挥自身的有效教育功能。家园共
育是家庭与幼儿园紧密合作，教师与家长协同教育，共同探讨幼儿教育的策略和
方法，形成教育理念和方式的共识，以促进幼儿身心健康发展为主要目标，加强

对幼儿的教育达到科学育儿目标的教育过程。

二、有效实现幼儿园家园共育的策略

有效策略：策略是为了实现某一个目标，根据实践操作选择的行动方案或者
是活动形式。家园共育的有效策略指的是各种各样的家园共育活动，有效性突出

体现在家园共育活动对促进家长参与，提升教学质量，推动幼儿成长方面的作用。
（一）统一教育观念家园有效沟通

1.建立完善家园共育管理制度由于家长与教师接受的教育、从事的工作等
不同，所以双方在教育理念、教育认知等方面存在明显差别，组织教学活动开展
过程中可能会出现不协调、不和谐的现象，所以，有必要构建一套严谨规范、科
学合理的家园共育管理制度。我园通过制定《家园共育管理制度》、《家长学校
委员会职责》、《家长学校优秀家长评选》、《家长学校教研制度》等各种规章
制度，让教师转变观念，变“被动任务”为“主动需要”，家长要转变角色，变
“配合从属”为“参与管理”。同时，以制度的形式对家长、师生的行为进行合
理有效地约束及指导，促使双方在幼儿教育方面积极承担责任，在协同合作的过

程中获得良好的幼儿教育效果，促进幼儿健康快乐地成长。

2.通过开展家长学校，创建各层级家长委员会等机构的方式，通过家长委员
构建起家长和幼儿园之间沟通的桥梁，家长委员会成员由家长进行推选，尽可能
地覆盖各种类型的家长，增强家委会的代表性和典型性，充分反映各类家长的幼
儿教育诉求，充分发挥家委会作用，促其在协调家园关系方面扮演重要角色，共

同促进幼儿的健康发展。

（二）打造专业团队助力家园共育发展

专业的团队，是开展好家园共育工作的前提。要打造一支高素质的家庭教育
指导师队伍，可通过专家讲座、法规学习、园本培训、外出学习等方式，让老师

厘清自己的职责，提高家庭教育指导水平。

1.组织教师开展园本培训，认真学习《全国家庭教育指导大纲》、《家庭
教育促进法》“家长学校教学指导要点”和“广东省优秀教案集”，并要求老
师根据《大纲》等内容设计教学教案。如：小班级设计的《如何正确处理孩子在
园被欺负》、中班级的《以家庭为起点培养孩子的受挫力》、大班级的《如何培
养孩子的自控力》等教案，通过系列的培训，教师的家庭教育水平及课例设计水

平得到了明显的提升。

2.积极参加镇区开展的家庭教育指导师培训，通过专家科学、专业、系统的
讲座不仅让学员头脑中建立起“家庭教育引导者”的责任意识，进一步提升学员
的家庭教育指导水平，并指导学员们今后能进一步合理有效地做好家园协同工作。
各学员通过培训考核取得家庭教育指导师证，实行持证上岗，我园已有4名园长
及教师考取了家庭教育指导师证书，并开展了系列家长培训活动确定了一定的成

效。

3.专业的家庭教育指导师除了参加定期的培训，还需多看专业书，

不断提升专业水平，只有科学、系统、先进的知识体系，才能更好的指导家长。

三、开展形式多样的活动，提升家长的科学育儿水平。

（一）开展授课及专题讲座

为了进一步推进家长掌握科学育儿工作，拓宽家长科学育儿的知识面，树立
正确的家庭教育观，提高家长家庭育儿知识经验及育儿水平，让孩子更健康快乐
地成长。为此，我们开展了形式多样的家长授课、专题讲座、家长沙龙等家教指

导和培训工作，帮助家长掌握正确的育儿方法，取得了一定的成效。

1.各班老师可结合本班情况，以《全国家庭教育指导大纲》为依据，以《父
母课堂》为教材