家园共育有效策略.doc

家园共育如何有效开展和实施家园共育是促进实施婴幼儿个性化的发展基础。促我们在实施幼儿个性化教育中和家长主动沟通，从教育观念和教育方法上共同努力实现家园共育。在学期初向家长介绍班级工作的指导思想、教育理念，同时使家长及时了解本班幼儿的教育目标和教育内容，做到家长心中有数，更好地配合本班教育。我们还充分利用家长同步宣传栏。向年轻的爸爸妈妈们介绍儿童营养、保健、心理、教育等多学科的知识和教育方法，使家长们了解到当代早期儿童发展的最新科研成果，树立21世纪人才竞争不在大学，也不在中学，而是在学龄前甚至在婴幼儿的摇篮之中，教育应从0岁开始的理念，充分合理地开发婴幼儿身心潜能，实施0―6岁一体化的早期教育，为幼儿早日成材打好基础。一、家长参与对幼儿的作用1强化了幼儿在幼儿园的安全感。孩子的安全感来自家长、教师的信任与合作。2增强孩子的自我价值感。当孩子看到父母与教师热情交谈，孩子也会感到很高兴。这就强化了孩子的自我价值感。3家长和教师相互支持，分享经验。教师和家长交流教育意见和孩子行为变化的情况，可使其对孩子的行为做出最恰当、最及时的反应，从而促进孩子的健康发展。二、家长参与对教师的作用(1)增加教师对幼儿的了解，利于教师因材施教。教师只掌握幼儿发展与教育的一般理论知识是不够的，每个孩子有各自不同的个性特点、成长经历和行为方式，每个家庭也有各自不同的物质环境和精神环境，教师只有熟悉每个孩子及其家庭情况才能更有效地教育幼儿。(2)增强教育的有效性。教师教育工作的成效如何与幼儿家长的积极参与有极大关系。教师只是一个人的教育资源，其创造性、知识经验都仅仅是一个人的，而家长参与就扩大了教师的教育经验，尤其是善于教育子女的家长参与。3、家长参与对幼儿教育的作用(1)得到幼儿园教育所提供的资源和信息。(2）通过与教师合作，获得育儿知识与技能。从而学会怎样做一名幼儿喜爱的家长。我们鼓励家长参与幼儿园的各项活动，真诚地听取家长的建议，针对不同家庭的需要，开展有针对性的教育活动。总之，我们班充分利用各种途径、方法，晓之以理，动之以情，以实际行动使家长从自己孩子身上了解到老师的爱心和工作，增强了对老师的信任和理解，最后积极配合幼儿园的教育，把家园共育工作落在实处。