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合作探究式教学模式在高中语文阅读教学中的实验研究的综述报告
随着现代教育理论的不断发展与高考改革的逐渐深化，合作探究式教学模式已经成为了一种重要的教育教学模式，其在高中语文阅读教学中的实验研究也日益增多。本文将从以下几个方面来综述合作探究式教学模式在高中语文阅读教学中的实验研究。
一、合作探究式教学模式是什么？
合作探究式教学模式是一种重视学生自主学习和合作学习的教学模式。它在教学中，以小组合作为基本形式，让学生自己去探究和发现知识，然后再通过相互交流和讨论，达到共同成长和共同提高的目的。
二、合作探究式教学模式的特点
1、教师在教学中扮演的角色更像是一位引导者，学生扮演的角色更加积极主动。
2、合作学习以小组为单位，鼓励学生之间相互合作。
3、通过探究学习，学生能够更加深入地理解知识，达到更好地掌握的效果。
三、合作探究式教学模式在高中语文阅读教学中的实验研究
在高中语文阅读教学中，采用合作探究式教学模式能够起到提高学生语文阅读能力和学生成绩的效果。下面将以几篇典型的实验研究为例来进行概述。
1、《探究式学习模式在高中语文阅读教学中的应用》
这篇实验研究是通过对不同的教学模式进行比较研究，证明了探究式学习模式在高中语文阅读教学中的有效性。研究表明：采用探究式学习模式进行阅读教学，能够激发学生的学习兴趣和学习热情，提高学生的阅读理解能力。
2、《探究式学习方法在高中语文写作教学中的应用研究》
这篇实验研究是通过采用探究式学习方法在高中语文写作教学中对比传统教学方法，证明了探究式学习方法可以提升学生的写作能力和写作水平，实现教与学的双赢。
3、《探究式学习在高中语文阅读教学中的应用探索》
这篇实验研究对比了传统教学方法和探究式学习方法之间的差异，研究表明探究式学习方法可以催生出更多的启发式思维，有助于提升学生的语文应试成绩和语文素养。
四、结论
由上述实验研究不难发现，合作探究式教学模式在高中语文阅读教学中具有不俗的应用前景。在教学中，如果能够合理地利用好合作探究式教学模式，能够从根本上提升学生语文阅读能力，为教师和学生带来丰硕的教学成果。