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议题式教学在高中思想政治课中的运用研究的开题报告
一、研究背景
随着新课程改革的推进，高中思想政治课程也发生了很大的变化和发展。其中，议题式教学被广泛应用于课堂教学中。议题式教学主要是通过关注社会和现实生活中的议题，引导和激发学生的思维活跃度和创造力，从而促进他们的思想和教育水平的提高。这种教学模式已经在很多学科中得到了广泛应用和开展，对于高中思想政治教育来说，议题式教学也是必不可少的。
二、研究存在的问题
虽然议题式教学在高中思想政治课中已经开始逐渐流行，但是目前还存在很多问题。首先，很多教师并不了解议题式教学的基本原理和运用方法，导致他们无法正确地引导学生进行思考和讨论。其次，由于学生的知识和思想水平有所不同，因此在实际教学中难以将议题式教学的适用范围和方式进行普遍化和具体化。此外，还存在课程内容单一、教学过于抽象和理论化等问题，使得学生难以从中受到应有的启发和启迪。
三、研究意义
高中思想政治课程作为培养德育人才的重要内容之一，议题式教学的运用不仅可以促进学生的思想开阔和思考能力的提高，而且也可以有效地激发他们参与社会实践和建设的积极性和创造性。因此，探究议题式教学在高中思想政治课程中的应用，积极推广其优质教学资源，对于加强高中思想政治课程建设，提高核心竞争力具有重要的意义。
四、研究目的
本次研究旨在探究议题式教学在高中思想政治课程中的运用，旨在找出议题式教学在高中思想政治课程中存在的问题以及解决的办法，从而提高议题式教学在高中思想政治教学中的效果，培养学生的思维能力，提高教学质量。
五、研究内容
本研究将对议题式教学在高中思想政治课程中的应用进行深入探究。具体研究内容包括：
1.本研究将介绍议题式教学在高中思想政治课程中的基本原理和运用方法，以及相关的教学理论和实践经验。
2.本研究将进行大量的调研和实证研究，分析议题式教学在高中思想政治课程中的使用情况，探究其存在的问题，以及一些可行的解决办法。
3.本研究还将对议题式教学在高中思想政治课程中的一些成功案例进行分析和总结，以此为引导，探索和发展相应的教学策略和方法。
六、研究方法
本研究将采用文献研究、问卷调查、实验教学等多种研究方式进行。其中，文献研究和问卷调查将主要用于了解议题式教学在高中思想政治课程中的应用情况和存在问题，实验教学则将用于考察议题式教学在高中思想政治课堂中的实际效果和应用情况。
七、研究结论
1.议题式教学是高中思想政治课程中重要的教学方式之一，能够有效提高学生思想水平和思维能力。
2.如何正确地运用议题式教学，需要引导学生思想、创造和创新能力，同时还需要关注学生的知识和思想水平，量身定制课程内容。
3.议题式教学需要面对很多问题，如教学方式不当、课程内容单一、知识理论化等，需要学校、教师和学生共同努力，共同推进。
4.政治思想教学应当根据时代发展的需要，不断创新教学方式，在新形势下推进更为高效的教育教学。议题式教学是其中必不可少的重要组成部分。
以上是对议题式教学在高中思想政治课程中的运用进行的开题报告，通过深度探究交叉学科之间的应用，推动高中思政教育的发展，提高教育质量和教育水平，为学生的未来发展打下良好的基础。