基于语料库的高中学生英语定冠词the使用特征研究的任务书.docx

基于语料库的高中学生英语定冠词the使用特征研究的任务书
一、研究背景和意义
在英语学习中，定冠词the是一个非常重要的语法结构。但是，对于很多学生来说，the的使用情况并不太清楚，经常会犯一些错误。因此，研究高中学生英语定冠词the的使用特征，对于改善学生的英语表达能力，提高英语综合素质，起到了很重要的作用。
二、研究目的和内容
1.研究高中学生英语使用定冠词the的情况，探讨其利用频率、使用方式等特征。
2.分析高中学生使用定冠词the可能出现的问题，并提出有效的纠正和改进的方法。
3.在语料库的基础上，通过比对高中学生与母语者的差别，深入理解英语学习中的难点及瓶颈，对于构建更好的英语学习体系具有指导价值。
研究内容包括：高中学生书面语使用定冠词the的情况、高中学生口语使用定冠词the的情况、高中学生可能存在的问题、尝试提出相应的纠正和改进方法等。
三、研究方法
1.首先，建立一个包含的语料库，其包含了高中学生书面和口语表达中定冠词the的使用情况，并将其分析得到使用频率、使用方式以及可能存在的问题。
2.利用统计学方法对数据进行处理，确定英语学习中高中学生关于定冠词the的使用特征。
3.将分析结果与英语教学中定冠词the的规范使用做对比，分析存在的差异，并深入了解其产生的原因。
4.尝试提出相应的纠正和改进方法，帮助高中学生更好地掌握英语定冠词the的使用。
四、预期成果和意义
1.研究通过使用定冠词the的语言材料，对高中学生英语表达中定冠词the的使用情况和存在的问题进行了分析，揭示了学习中重要的难点和瓶颈。
2.研究成果对于英语教育的改进和定冠词the的学习有一定的参考和借鉴意义。通过分析结果，可以为英语教学提供更科学和全面的参考，帮助学生更好地掌握语言技能。
3.研究结果对于英语教学者有重要的指导价值，并可以为研究者提供更有效的英语学习改进方案，提高教育教学的质量。
五、研究计划
第一阶段：收集语料库，确定数据处理方法和重要的分析指标，进行数据筛选和统计。
第二阶段：分析数据结果，确定高中学生英语使用定冠词the的情况和特征，确定可能存在的问题。
第三阶段：针对分析结果提出相应的纠正和改进方法，设计优化英语教学体系的策略。
第四阶段：总结分析结果，提出改进方案，撰写研究论文，撰写研究报告，进行口头答辩和学术研讨。
六、参考文献
1.杨茜等.英语定冠词the的习得知识.语言科学（二）.北京:北京师范大学，2018.
2.张明等.基于英语语域的高中学生英语定冠词the使用特征研究.语言科学研究与教育.北京:北京大学，2019.
3.李晶等.高中学生英语定冠词the使用频率分析.语言文学研究.北京:北京语言大学，2017.