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基于语料库的高中英语写作中with型式的使用特征研究的任务书
一、研究背景及意义
随着社会的发展和全球化的趋势，英语作为世界通用语言，在国内外的使用范围越来越广泛。高中阶段是英语学习的重要阶段，而写作是英语学习中必不可少的一环，也是考察学生语言表达能力的重要方式之一。写作中“with”型式的使用有着重要的语法和语义意义，在高中英语写作中使用频率也非常高。
因此，本研究旨在通过分析语料库中高中英语写作中“with”型式的使用特征，探究其语法和语义功能，并为教育教学实践提供参考。
二、研究内容和方法
1.研究内容
（1）英语语法中“with”型式的基本概念和分类；
（2）基于语料库的高中英语写作中“with”型式的使用特征分析；
（3）探究“with”型式在高中英语写作中的语法和语义意义。
2.研究方法
（1）文献资料分析法：对英语语法中“with”型式的相关文献和研究进行综合分析；
（2）语料库分析法：使用相关语料库对高中英语写作中“with”型式的使用频率及其上下文进行收集和分析；
（3）定量分析法：统计高中英语写作中“with”型式的使用频率及其上下文的变化规律。
三、研究意义
1.增进对“with”型式的理解：本研究将系统性地分析“with”型式的语法和语义意义，可让读者深入理解和使用该词型，提高英语写作水平。
2.提高高中英语教学水平：通过分析语料库中的数据，本研究可以为高中英语教学提供参考，帮助教师更好地教授“with”型式的使用。
3.推动语料库研究应用：本研究将采用语料库分析方法，创新性地探究高中英语写作中“with”型式的使用特征，可为语料库研究应用提供新思路。
四、预期结果和研究计划
1.预期结果
（1）系统性地总结英语语法中“with”型式的基本概念和分类；
（2）分析语料库中高中英语写作中“with”型式的使用特征，提取其上下文及语义意义；
（3）探究“with”型式在高中英语写作中的语法和语义含义，推导其使用规则。
2.研究计划
（1）第一阶段（1个月，完成时间：2022年7月）：撰写文献资料综述，确定研究内容和方法。
（2）第二阶段（2个月，完成时间：2022年9月）：搜集和整理高中英语写作语料库，并使用语料库分析法统计数据，分析“with”型式的使用频率及上下文分布规律。
（3）第三阶段（2个月，完成时间：2022年11月）：通过对语料库分析结果进行总结和归纳，探究“with”型式在高中英语写作中的语法和语义意义。
（4）第四阶段（1个月，完成时间：2022年12月）：根据研究结果，撰写研究论文并进行反复修改和完善。
五、参考文献
1.王慧,龙大葵.语法学[M].北京：人民教育出版社，2015.
2.白东波,唐新.当代学术英语写作研究[M].北京：外语教学与研究出版社，2020.
3.马丽君,邢春红.运用语料库教学高中英语写作的策略[J].教育教学论坛,2018,(3):227-229.
4.赵丽,张海鹏.语料库分析法及其在英语教学中的应用[J].外语界,2017,(2):96-100.