部编版二年级语文下册《大象的耳朵》优秀课件.pptx

耳朵找不同竖大象的耳朵听课文朗读，标出自然段序号。dā比一比，认一认。(1)天气太热了，爷爷拿着扇()子扇
()来了阵阵凉风。
(2)柳树好似()一位美丽的姑娘，嫩绿的柳枝像长长的辫子似()的，随风飘扬。象学习课文大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。像扇子似的大耳朵dālɑ
耷拉大象的耳朵发生了什么故事呢？默读课文，用“——”画出大象说的话，用“”画出其他动物说的话。www.ffketang.comwww.ffketang.com大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，大象的想法发生什么变化了呢？找出相关语句读一读。谁的耳朵长?驴的耳朵长。谁的耳朵短?马的耳朵短。谁的耳朵遮着脸?象的耳朵遮着脸。
谁的耳朵尖?猫的耳朵尖。谁的耳朵圆?猴的耳朵圆。谁的耳朵听得远?狗的耳朵听得远。一、给下列字组词。二、巧填“的、地、得”。
扇子似()大耳朵
慢慢()散步
吵()头痛
洁白()云朵
自言自语()说同学们，你们有谁去过溶洞吗？你能讲一讲你的溶洞探险经历吗？17记金华的双龙洞叶圣陶(1894-1988)，名绍钧，江苏苏州人。我国现代著名作家。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。
主要作品：散文集《脚步集》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。溶洞，是地下水沿着可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀，坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞内有钟乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。一簇在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多。我会写左右结构识字方法都含有“月”，注意大小高低位置不同蜒突兀森郁:形容山势险峻，树木繁茂。用在文中，突出了洞口的气势。蜿蜒:原指蛇类爬行的样子。文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。整体感知朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。（课后第1题）一、用“√”画出加点字的正确读音。二、选词填空。三、游览顺序排一排。上节课我们已经初读了课文，知道了作者按游览的顺序介绍了双龙洞，下面让我们再一次走进课文，去领略美丽的双龙洞风景吧！互动课堂出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。溪水为什么会变换调子？随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。列数字：人数多，外洞很宽敞。宽敞的外洞虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。首先到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。蜿蜒的近义词：这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。一起来总结：读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。（课后第2题）虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。设问：为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
好处引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。用设问的修辞手法完成句子。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（仿写假设句式）我们的旅游快要结束了，这一路我们都是沿着叶圣陶爷爷的旅游路线完成任务的。还有一位小导游，跟着它，我们也能顺利完成今天的任务，它是