少数民族高中生英语学习动机研究——以毕节地区民族中学为例的任务书.docx

少数民族高中生英语学习动机研究——以毕节地区民族中学为例的任务书
任务书
研究题目：少数民族高中生英语学习动机研究——以毕节地区民族中学为例
研究背景：
近年来，随着全球化的进程加速，英语作为一种全球语言得到了越来越广泛的应用。在中国，英语教育也逐渐成为教育改革的热点之一，各个层级的教育部门都将英语教育列入重要的教育内容之一，各个地区也纷纷推出英语教育的改革措施。然而，在少数民族聚居的地区，由于种族和文化的差异，使得少数民族学生英语学习面临更多的困难。因此，研究少数民族高中生英语学习动机对于推进少数民族地区英语教育的改革，提高少数民族学生英语水平具有重要的意义。
研究目的：
本研究的目的是通过对毕节地区民族中学高中生英语学习动机的调查，了解少数民族高中生英语学习动机的情况，分析其影响因素，并提出相应的对策，为推进少数民族地区英语教育的改革，提高少数民族学生英语水平提供理论依据和实践指导。
研究内容：
本研究的内容主要包括以下几个方面：
1.综合文献资料，了解国内外有关少数民族英语教育的研究现状。
2.通过问卷调查和访谈的方式，深入了解毕节地区民族中学高中生英语学习动机的情况，探讨少数民族高中生英语学习动机的影响因素。
3.根据研究结果，提出相应的对策，为推进少数民族地区英语教育的改革，提高少数民族学生英语水平提供理论依据和实践指导。
研究方法：
本研究采用问卷调查和访谈的方法，其具体步骤如下：
1.问卷调查
设计调查问卷，包括多项选择题和开放性问题，题目涉及到学生的英语学习动机、学习目标、学习成绩、学习方法等方面，以及对英语学习的态度和看法。针对毕节地区民族中学高中生，抽取三所学校，分别随机选取每个班级10名学生，共计300名学生进行问卷调查。
2.访谈
在问卷调查的基础上，针对问卷中提到的问题，选择其中几名学生进行访谈，深入了解少数民族高中生英语学习动机的情况。同时，针对英语教师和班主任进行访谈，了解少数民族地区英语教育的现状和存在的问题。
研究意义：
本研究对于推进少数民族地区英语教育的改革，提高少数民族学生英语水平具有重要的意义。具体表现为：
1.深入了解少数民族高中生英语学习动机，了解其影响因素，为推进少数民族地区英语教育改革提供理论依据。
2.分析少数民族学生英语学习动机的影响因素，提出相应的对策和建议，为提高学生英语水平和教师教学质量提供实践指导。
3.丰富和完善我国教育科研体系，对于少数民族地区英语教育的改革和发展具有重要的现实意义和实践价值。
预期成果：
本研究预期取得以下成果：
1.通过问卷调查和访谈，了解少数民族高中生英语学习动机的情况，探讨少数民族高中生英语学习动机的影响因素。
2.在分析研究结果的基础上，提出相应的对策和建议，为推进少数民族地区英语教育改革提供理论依据，并为提高学生英语水平和教师教学质量提供实践指导。
3.提供一份完整的研究报告，以便对研究成果进行总结和归纳。
参考文献：
鄢少平,林桂芳.少数民族英语教育研究述评[J].教育研究,2008(11):114-122.
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赵宝春,闫志强.应用多元统计方法分析民族地区英语学习动机及影响因素[J].硕士研究生学刊,2018,34(05):86-91.