大学生思想政治教育视域下的人格教育研究的任务书.docx

大学生思想政治教育视域下的人格教育研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着中国大学教育的不断发展和改革，大学生群体的思想趋于活跃，而大学生思想政治教育已经成为一个非常重要的话题。作为大学生思想政治教育的重要组成部分，人格教育的开展非常值得关注和研究。
现代大学生的成长过程中，各种社会价值观和道德观不时地出现和冲突，对大学生的人格塑造产生了很大的影响。因此，大学生人格教育的导向和方法亟需深入思考和研究，以此为实践基础，探索出符合当代大学生发展需求的人格教育形式，促进他们的全面发展。
二、研究目的
本研究的目的在于，通过对大学生思想政治教育视域下的人格教育问题进行研究，了解和探索当前大学生群体的人格问题，加深对人格教育的认识和理解，为制定和实施大学生人格教育计划提供理论支持和实践指导。
具体地，本研究将探讨以下问题：
1.分析当前大学生人格教育面临的挑战和困境。
2.探讨大学生人格教育的理论基础和价值观。
3.调查和分析大学生个人、家庭和社会因素对人格塑造的影响。
4.研究和总结现行大学生人格教育的现状和效果。
5.提出针对当代大学生群体的人格教育方案和建议。
三、研究内容和方法
本研究的主要内容包括大学生人格教育的现状和问题、大学生人格教育的基本理论和价值观、大学生个人、家庭和社会因素对人格塑造的影响、大学生人格教育的现行情况和效果、针对当代大学生群体的人格教育方案和建议。
本研究主要采用文献资料法、问卷调查法、案例研究法和访谈法等方法，通过收集和分析相关文献、开展大规模的问卷调查与深度访谈，调查和掌握当代大学生群体的人格教育需求和实际情况，同时分析各种影响大学生人格塑造的社会、学校和家庭因素，建立科学合理的人格教育评价体系，从而提出关于大学生人格教育的系统化、整体化、综合性的理论和实践建议。
四、研究计划
本研究计划分为以下几个具体阶段：
1.文献资料收集和分析阶段。收集和分析国内外关于大学生人格教育的理论和实践的文献资料，了解国内外人格教育的发展情况和存在的问题。
2.问卷调查阶段。设计大学生人格教育问卷调查，并进行大规模的问卷调查，探究当代大学生群体的人格需求和实际情况。
3.深度访谈阶段。选择具有代表性的大学生代表、教师代表、家长代表和社会工作者代表等进行深度访谈，了解大学生人格教育的基本情况、问题和改进方案。
4.实证分析阶段。根据问卷调查和深度访谈的结果，分析大学生人格教育存在的问题和原因，并寻找有效的解决途径。
5.理论分析和建议阶段。结合实证分析结果，总结大学生人格教育的理论和实践经验，提出针对当代大学生群体的人格教育方案和建议。
五、研究意义
本研究的意义主要体现在以下几个方面：
第一，拓展了大学生人格教育研究的视野。通过对大学生人格教育的研究，进一步探讨了人格教育在大学生思想政治教育中的作用和意义，并为制定和实施大学生人格教育计划提供了理论支持和实践指导。
第二，提高了大学生人格素质的培养水平。通过本研究所提出的人格教育方案和建议，有助于提高当代大学生的人格素质和道德水平，促进他们的全面发展和成长。
第三，为大学生思想政治教育体系的建设提供了参考。本研究对于大学生思想政治教育体系的完善和建设具有参考价值，对于提升大学生的思想道德素质和综合素质具有重要的作用。
六、预期成果
预计本研究将有以下成果：
1.论文。撰写一篇不少于12000字的问卷调查论文，对大学生思想政治教育视域下的人格教育问题进行深入探讨。
2.研究报告。撰写一份不少于5000字的研究报告，总结研究结果和所提出的人格教育方案和建议，为大学生人格教育的实践提供参考。
3.人格教育方案和建议。结合研究结果，提出一份关于当代大学生群体的人格教育方案和建议，为大学生人格教育的实践提供科学、合理、切实可行的建议。