小组工作介入流动儿童自我效能感提升研究--以烟台市X县为例的开题报告.docx

小组工作介入流动儿童自我效能感提升研究--以烟台市X县为例的开题报告
一、研究背景
随着城市化进程的不断加快，流动儿童已经成为中国社会中一个重要的群体。据统计，目前全国范围内的流动儿童数量已经超过了2000万，而这一人口数量中，很大一部分都来自于贫困家庭，生活条件也都较为艰难。由于缺乏稳定的居住环境，这些流动儿童通常会失去家庭对于孩子成长的关心和支持，加之缺乏资源和机会的限制，这些儿童的自我效能感往往处于较弱的状态。而自我效能感是一种个体对于自身能力和能够完成某些任务的信心和信念，是情感、认知和行为三者相互作用的产物。自我效能感高的人更容易克服困难，更加自信，进而更加成功，而自我效能感低的人则往往容易感到无能和无助。
流动儿童的自我效能感不足，已经引起了许多学者和社会工作者的关注。为了帮助流动儿童提高自我效能感，许多社会工作者、志愿者和学者都对流动儿童进行了一系列的教育和培训。其中，小组工作作为一种融合了小组动力和互动性的教学方法，受到了越来越多的研究者的关注。小组工作可以帮助流动儿童形成互帮互助的群体互动，增强其自我认知、自我评价和自我调节的能力，从而提高其自我效能感。因此，本研究将以烟台市X县流动儿童作为研究对象，探究小组工作对于流动儿童自我效能感提升的作用和影响，从而为社会工作者、志愿者、学者提供更加有效的促进流动儿童发展的方法和路径。
二、研究目的
本研究旨在探究小组工作对于烟台市X县流动儿童自我效能感提升的作用和影响，具体目标包括：
1.探究小组工作对于流动儿童自我效能感的影响程度；
2.研究小组工作对于流动儿童自我评价的影响效应；
3.分析小组工作对于流动儿童自我意识、自我调节、自我激励等方面的影响。
三、研究方法
本研究采用问卷调查的方式进行数据收集，共计选取200名烟台市X县流动儿童作为样本。在样本筛选过程中，我们将考虑如下因素：1.筛选范围为6~14岁的流动儿童；2.要求流动儿童具有良好的沟通能力和听写能力；3.参与者须得到父母或监护人的书面同意，并签署知情同意书。
问卷中将包括三个部分：
1.参与者基本信息，例如性别、年龄、家庭背景、受教育经历等；
2.流动儿童自我效能感评价量表，包括对于流动儿童自我评价、自我意识、自我调节、自我激励等方面的评估；
3.小组工作评估表，对于参与小组工作的流动儿童进行对于教师和辅导员的印象，对于学习效果和内容的判断等等。
根据收集到的数据，我们将采用SPSS软件对于数据进行统计分析和结果呈现，具体方法包括描述性统计、t检验、卡方检验、线性回归等。
四、研究意义
本研究将对于流动儿童自我效能感提升研究和小组工作影响发挥提供更加完整的相关研究，具体意义表现在以下几个方面：
1.推动流动儿童自我效能感提升研究的发展，促进社会工作者专业化、科学化发展；
2.探究小组工作作为一种有效教育方法，对于流动儿童成长和发展的积极促进作用；
3.为社会工作者，志愿者和研究者提供更加有用、有实际的促进流动儿童发展的方法和路径。
五、研究限制
本研究仅选取了烟台市X县流动儿童作为样本，不能代表全国范围内的流动儿童，同时由于条件和资源限制，我们对于样本的筛选和问卷调查可能存在一些影响数据的因素，这些因素都将对于研究结果造成一些影响。
六、研究计划
本研究预计需要1年的时间，大致计划如下：
1.第一阶段：文献调研、研究设计和数据收集（3个月）；
2.第二阶段：数据分析和结果呈现（3个月）；
3.第三阶段：结果讨论和文章撰写（3个月）；
4.第四阶段：文章修改和发表（3个月）。
以上研究计划只是大体计划，具体进度还需根据实际情况而定。