初中英语教师课堂指令语的个案研究的任务书.docx

初中英语教师课堂指令语的个案研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着教育改革的不断深入和课程标准的不断完善，教育教学过程中也面临了新的挑战。在教学中，教师指令语的运用将直接影响学生的学习效果和课堂秩序的维护。由此可见，指令语的质量对于课堂教学的质量具有重要的作用。本研究的目的在于探讨初中英语教师课堂指令语的运用现状和存在问题，为促进教师的课堂指令语技能提供参考和建议。
二、问题提出
初中英语教师在课堂中使用指令语的方式、频率、质量以及影响因素等具体情况是什么？
三、研究目的
1.了解初中英语教师在课堂中使用指令语的方式和频率；
2.探讨初中英语教师在课堂中使用指令语的质量问题；
3.分析初中英语教师使用指令语存在的问题和原因；
4.提出促进初中英语教师课堂指令语技能提升的建议和措施。
四、研究方法
1.文献阅读法：阅读相关文献，了解指令语的相关理论和研究成果；
2.问卷调查法：采用问卷调查法，对初中英语教师进行调查，掌握教师在课堂中使用指令语的现状；
3.访谈法：对于调查中出现的问题进行访谈，深入了解教师使用指令语的具体情况和存在问题；
4.实地观察法：在实际课堂中观察教师使用指令语的细节和效果。
五、预期结果
1.了解初中英语教师在课堂中使用指令语的方式和频率；
2.发现存在的问题，并进行深入分析；
3.提出具体的解决方法和建议，促进教师课堂指令语技能提升。
六、论文结构安排
一、绪论
（1）研究背景
（2）问题提出
（3）研究目的
（4）研究方法
（5）预期结果
二、文献综述
（1）指令语的相关理论
（2）国内外研究成果概述
三、调查结果分析
（1）使用指令语的方式和频率
（2）指令语的质量问题
（3）存在的问题和原因
四、解决方法和建议
（1）如何优化指令语的质量
（2）如何提升教师使用指令语的技能
（3）如何促进教学效果的提升
五、结论
（1）对调查结果的总结
（2）为今后的研究提供参考
六、参考文献
七、附录