景红玉个人研修计划.doc

个人研修计划
基本信息姓名景红玉所在省（自治区、直辖市）宁夏回族自治区所在地市石嘴山市所在区县惠农区所在学校（幼儿园）石嘴山市第九小学所教学段低段所教学科数学所教年级一年级所教教材版本研修计划自我诊断我的优势：
1.热爱教育事业,喜欢孩子，有恒心、细心及很强的责任心.
2、对数学很感兴趣。
我的劣势:
1、经验不足，缺少一些切实有效的组织课堂及管理班级的能力和教育方法。
2、语言组织能力有待提高研修主题研修主题：根据发现问题、提出问题、解决问题
本课的教学内容是四年级上册第九单元75—78页。它是在学生已经掌握了数据整理的方法，学会绘制和分析统计表的基础上进行教学的。它既是学生前面学习的统计知识的一个延续和发展，也是后面学习复式条形统计图和折线统计图的基础。学好这部分内容非常有助于学生建构知识系统，培养统计能力，发展统计观念。但如何根据复式条形统计图作出合理的分析与预测并发现问题、提出问题、解决问题在本单元是一个重难点。为突破这个重难点我制定此研修计划。个人研修安排小学四年级的学生在以前的学习中，已经对数据的统计过程有所体验，也学会了一些简单的收集、整理和描述数据的方法，还能根据统计结果回答一些简单的问题，具有初步的统计意识和能力。另外四年级的学生思维比较活跃，喜欢探究发现学习，接受知识的能力也较强，而且也掌握了一定的数学学习方法及策略。这些都是我在教学中可以利用的资源。如何突出重点，突破难点，完成上述目标呢？
首先通过实例进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），能根据要求完成条形统计图，使学生经历观察统计图、用条形表示统计数据，并进行简单分析的过程，体验描述数据的不同方式。能根据条形统计图回答问题，或提出问题，解决问题。让学生进一步增强用统计的方法去解决问题的意识，发展统计的观念，培养学生的兴趣。
其次要根据教材的特点和学生实际，通过引导学生经历观察了解——尝试动手制作——掌握规律——运用规律等主动探索、交流的学习过程，让学生全面、全程地参与到探索活动中，充分调动学生的学习热情，培养学生观察、操作与自主学习的能力。主要的学习方法是：运用旧知迁移学习法、小组合作学习方法、讨论学习法等。另外教学中还要注意引导学生在学习过程中的问题意识和实践意识，注重合作学习过程中合作精神的培养等
最后“联系生活实际，让数学生活化”是新课程理念之一。小学生学习的数学应是生活中的数学，是学生自己的数学。通过统计表和统计图作比较，引导学生知道哪种更直观、形象。随后出示三张统计图，让学生了解统计图在各领域用途非常广泛，使学生产生学习的兴趣。
所需要的支持
1、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
2、网络也是一个教育教学的大平台，利用自己的新浪教育博客，上网浏览教育教学的新动态，搜集最近消息，结识广多的优秀教师，吸取他们的优秀的教学经验和方法，拓展自己的教学水平和能力，更好的为自己的教学提供帮助和指导。