七年级语文下册-第4课《鹤群》课件-语文版.ppt

鹤群翔空导入激趣
鹤是一种美丽的鸟，有位作家这样形容鹤：“鹤是鸟类中的模特，它有异乎寻常的高个子，灵活的脖颈，它奇异地保持着自身均匀的美态。”19世纪一位印度鸟类学者曾经这样写道：“最稀有也最可爱的要属白鹤了，它是鸟中的百合花，不论以什么姿势站立，它的头、颈和身体的整个轮廓都呈现出最高雅和匀称的曲线。”今天，就让我们一起来欣赏鹤群翔空的美妙图景。鹤群江口涣(1887～1975)，日本小说家、评论家，生于东京。1916年从东京帝大退学后，办过杂志《星座》，当过记者。1912年发表处女作《海上浮舟》，带有明显的唯美主义色彩。后受夏目漱石等作家影响，开始冷静地观察社会和人生，创作方法转向现实主义。成名作《一个女人的犯罪》，表现出批判的锋芒。1920年参加日本社会主义同盟，任中央执行委员。1930年与小川未明组织无产派文艺同盟，翌年解散；第3年加入日本无产者艺术联盟(纳普)，积极从事无产阶级文艺运动。1933年后曾几次被捕入狱，始终坚持革命立场。长篇小说《火山下》是他成为无产阶级作家的最初作品。战争期间，隐居山林，从事儿童文学与古典文学研究。战后重返文坛，1945年参加日本共产党，同年参加成立新日本文学会的活动。1948年发表描写战后农村妇女问题的长篇小说《新娘子和一匹马》，笔调朴素明快，是一部反映日本现代农村生活、批判侵略战争的重要作品。江口涣的评论著作带有回忆和自传性质，主要有《我的文学半生记》、《续我的文学半生记》、《战斗的作家同盟——我的文学半生记后编》，为研究日本现代文学和社会提供了有用的资料。教学目标：
1、掌握生字词；2、领悟课文内容，提高阅读理解能力；3、理解鹤群翔空的壮丽景观中蕴含着的精神。
教学重点、难点：
理解鹤群翔空、鹤鹰之战、救助伤鹤中体现的精神。（1)对于事情没有什么帮助
（）
（2）无法用语言来说明
（）
（3）前后相接，连续不断
（）
（4）敏捷而勇猛（）初读课文：（）鹤群
（）鹤群
（）鹤群“鹤群翔空”图1、鹤群翔空要求：
1、找出图中刻画鹤群搏击苍鹰的词句。
2、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什么？鹰逃离战斗的原因是什么？

鹤鹰大战朗读“救助伤鹤”图救助伤鹤读课文：文章结构

在战斗中鹤群与鹰的表现各是怎样的，
表现出鹤群怎样的精神？在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？
鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什么？鹰逃离战斗的原因是什么？
鹤鹰激战

救助伤鹤
小结：讨论：反思深入体会：1、描写鹤悠然飞翔于空
中的意图是什么？2、分析鹤鹰激战：找出描写鹰、鹤激战的词语。生字、词

nnnnnnnnnnnnn1、鹤群翔空时,共用了几种队形？
3,你认为文中描写鹤群哪一种飞翔队形最壮丽？作者是如何描写的？这样描写体现了作者什么样的思想感情？
鹤鹰之战中谁是胜利者？你认为
胜利的原因是什么？
归纳总结：
1、本文的中心思想是什麽？

2、本文有何写作特点？人类应该向动物的整体精神学习！再见