课件-全国-2012_七年级语文下册 第4课《鹤群》课件3 语文版.rar
曦晨****22
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鹤群翔空江口涣教学目标:1、掌握生字词;2、领悟课文内容,提高阅读理解能力;3、理解鹤群翔空的壮丽景观中蕴含着的精神。教学重点、难点:理解鹤群翔空、鹤鹰之战、救助伤鹤中体现的精神。给课文加副标题“一群___的鹤”在鹤鹰之战中,一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”,这些描写是否破坏了鹤的美好形象?在现实生活中,人们常见到因车祸倒于血泊中的人,或看见寒风中沿路乞讨的乞丐,或看见老人颤巍巍立于公共汽车中,人们一般作何反应?与鹤群比较,体会鹤群的可贵之处在什么地方?比较《斑羚飞渡》与《群鹤翔空》的
课件-全国-2012_七年级语文下册 第4课《鹤群》课件 语文版.rar
江口焕(日)学习目标:1、掌握生字词;2、领悟课文内容,提高阅读理解能力;3、体会文中表现的鹤群的团结精神,培养同学间团结友爱互助的好品质。初读课文煦煦络绎不绝翌日伫立凝眸绮丽剽悍飓风翱翔漩涡1、这篇文章是用第几人称写的?并找出文中的观察点。{鹤群翔空再读课文1、鹤群翔空时,共用了几种队形?试一试2、在战斗中鹤群与鹰的表现各是怎样的,表现出鹤群怎样的精神?合作探究1、在鹤鹰之战中,一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”,这些描写是否破坏了鹤的形象?更加突出鹤群的2、鹤取胜的原因是什么?你得到
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鹤群初读课文:生字、词文章结构一字形的横队单列纵队圆形队深入体会:1、描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么?2、分析鹤鹰激战:找出描写鹰、鹤激战的词语。鹤鹰激战救助伤鹤深入体会:2、在鹤鹰之战中,一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”,这些描写是否破坏了鹤的形象?3、鹤鹰之战中,鹤取胜的原因是什麽?鹰逃离战斗的原因是什麽?反思讨论:《斑羚飞渡》与《群鹤》有许多相同之处:再见
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课件-全国-2012_七年级语文下册 第14课《乡愁》课件3 语文版.rar
—余光中乡愁作为人类普遍的一种情节,是诗歌创作历久常新的主题之一,文学史上留下了许多的名篇佳作,如:举头望明月低头思故乡___李白《静夜思》独在异乡为异客每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人—王维《九月九日忆山东兄弟》乡书何处达归雁洛阳边___王湾《次北固山下》枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯—马致远《天净沙.秋思》他自称是“文学创作上的多妻主义者”,文学大师梁实秋评价他是“右手写诗,左手写散文,成就之高一时无两”。长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头乡愁邮票余光中长