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中国英语专业学生二语写作产出中词汇丰富性的实证研究的开题报告
开题报告
题目：中国英语专业学生二语写作产出中词汇丰富性的实证研究
一、研究背景
随着全球化的发展以及英语在国际交流中地位的日益提高，英语学习成为越来越多中国学生的重要课程。在中国的大学中，英语专业学生在进行英语学习的同时，也需要进行英语写作。然而，由于这些学生多是以母语为中介语，他们的英语写作常常会受到一些语言和文化的差异的影响。
在英语写作中，词汇是其基础，同时也是其骨架。因此，研究英语专业学生在二语写作中的词汇使用的情况，探究其词汇的丰富性，显得非常必要。通过对英语专业学生二语写作中词汇使用的实证研究，可以为他们提供针对性的教学建议与帮助，从而提高其英语写作水平。
二、研究目的
本研究旨在通过分析中国英语专业学生二语写作的产出，探究其词汇使用的情况，分析其词汇的丰富性，找到其中存在的问题，进而提出相应的解决方案。具体研究目标如下：
1.定量分析中国英语专业学生二语写作中的总词汇量。
2.探究中国英语专业学生二语写作中所使用词汇的种类与频率，分析词汇的覆盖率。
3.提取英语专业学生二语写作中较高频的词汇，探究其在不同语境下的使用情况和语意。
4.结合对所得数据及分析结果，提出有效的教学策略，帮助中国英语专业学生提高其英语写作技能。
三、研究方法
本研究采用实证研究法，并结合量化和质化数据。具体研究步骤如下：
1.收集英语专业学生二语写作的样本，包括学生的总词汇量和词汇使用情况等信息。采用自然抽样的方式，筛选出符合研究要求的样本。
2.将所收集到的数据用SPSS软件进行数据分析，统计词汇的频率、分布和覆盖率等参数。
3.对分析结果进行解读，总结得出一些对于提高英语专业学生写作水平有实际可行性的教学策略。
4.通过对课堂教学的实践，验证所得结论的可行性和有效性。
四、研究意义
本研究可以有以下几个方面的意义：
1.可以从实证数据的角度分析英语专业学生二语写作中的词汇使用情况，找出其存在的问题。
2.可以提高英语专业学生的写作能力，从而更好地适应学习和工作上的需要。
3.可以为英语专业学生的教育提供有效的建议，提高其学习效果。
五、预期的研究结果
通过对英语专业学生二语写作产出中词汇使用情况的实证研究，我们预期可以得到以下结论：
1.中国英语专业学生二语写作的总词汇量普遍较低。
2.不同主题和内容的写作表现出不同的词汇使用分布。
3.有一些共性高的词汇在各种语境下被普遍使用，强化对其词汇意义和语言结构的掌握，是提高英语专业学生词汇水平的有效方法。
六、研究组织与计划
本研究拟分为三个章节，计划如下：
第一章：绪论
引言：对研究背景进行阐述和对英语写作中词汇作用的介绍
研究目的：阐述本研究的目的和研究问题
研究方法：阐述本研究的实施方法
意义：介绍本研究的意义及作用
预期结果：介绍本研究预期得到的研究结果
第二章：词汇使用情况的实证分析
数据描述：介绍收集的样本及处理方法
频率分析：对样本的总词汇量做定量分析
种类分析：对所使用的词汇种类及频率进行分析
覆盖率分析：研究用词范围的覆盖率，阐述该覆盖率与词汇量之间的关系
第三章：教学策略的探究和实践
探究重点词汇的教学策略：对取得较高词频的词汇，以及在不同语境下使用的词汇，提出有效的教学策略。
实验结果与验证：通过课堂教学实验验证所提出的教学策略的实效性。
总结：总结并阐述本研究过程中取得的实证结果和所提出的教学策略对于提高英语专业学生写作技能的应用价值。
七、参考文献
本研究所引用的文献名单，按照国际引用文献格式排版。
八、研究预算
研究经费的来源和预算细节，明确后续研究中的使用和管理。