中班建构游戏中新手教师观察能力提升的行动研究的任务书.docx

中班建构游戏中新手教师观察能力提升的行动研究的任务书
一、研究背景
幼儿园是孩子成长发展的重要阶段，而教师是幼儿园教育的核心。然而，在幼儿园中，往往会出现一些新手教师的观察能力较低，影响幼儿教育的情况。因此，如何提升新手教师观察能力成为一个重要的问题。
随着教育技术的逐渐发展，建构游戏逐渐成为了幼儿园教育中的一个重要环节。建构游戏中，幼儿对于自然、社会、人文等方面的事物进行模拟、探索和创造，有益于培养孩子的综合能力和创造力。因此，本研究将以中班建构游戏中新手教师观察能力提升为研究目标，探究如何通过建构游戏提升新手教师的观察能力。
二、研究目的
本研究的主要目的在于，通过建构游戏，探究如何提升新手教师的观察能力。
具体研究目标包括：
1.了解中班幼儿的建构游戏特点及其价值。
2.了解新手教师的观察环境及其困难。
3.研究如何通过建构游戏提升新手教师的观察能力。
4.实践并总结如何通过建构游戏提升新手教师的观察能力。
三、研究内容
本研究的主要内容从以下几个方面进行：
1.建构游戏特点及其价值的研究：本研究将介绍建构游戏在中班幼儿教育中的作用及其价值，探究建构游戏与幼儿的发展之间的联系。
2.新手教师观察环境及其困难的研究：本研究将通过问卷调查和访谈等方式，探究新手教师在观察中所遇到的问题和困难，并对其原因和解决方法进行探讨。
3.如何通过建构游戏提升新手教师的观察能力的研究：本研究将探究如何利用建构游戏的特点，来提升新手教师的观察能力，如建构游戏的设计、环境营造和教学指导等方面。
4.实践并总结如何通过建构游戏提升新手教师的观察能力：通过教育实践，本研究将探究如何利用建构游戏提升新手教师的观察能力的具体方式和方法，同时总结教育实践的经验和教训。
四、研究方法
本研究将采用问卷调查、访谈、教育实践等方法，主要包括以下几个方面：
1.开展问卷调查，收集幼儿园中新手教师观察环境及其困难的情况。
2.采用访谈的方式，深入了解新手教师在观察中所遇到的问题和困难，并对其原因和解决方法进行探讨。
3.通过设计、实施和总结教育实践，探讨如何利用建构游戏提升新手教师的观察能力。
4.针对教育实践结果进行问卷调查和问卷调查，总结提升新手教师观察能力的有效方法和策略。
五、论文结构
本研究将按照以下结构进行撰写：
1.绪论：论述研究背景、目的、意义、国内外研究现状和本研究的主要内容和方法。
2.建构游戏特点及其价值的研究：对建构游戏的定义、特点和价值进行介绍和研究。
3.新手教师观察环境及其困难的研究：通过问卷调查和访谈等方式，探究新手教师在观察中所遇到的问题和困难，并对其原因和解决方法进行探讨。
4.如何通过建构游戏提升新手教师的观察能力的研究：探究如何利用建构游戏的特点，来提升新手教师的观察能力，包括建构游戏的设计、环境营造和教学指导等方面。
5.实践并总结如何通过建构游戏提升新手教师的观察能力：通过教育实践，本研究将探究如何利用建构游戏提升新手教师的观察能力的具体方式和方法，并总结经验和教训。
6.结论：总结本研究的主要内容和结论，并对未来的研究进行展望。