中班建构游戏中新手教师观察能力提升的行动研究的开题报告.docx

中班建构游戏中新手教师观察能力提升的行动研究的开题报告
一、选题背景
随着国家幼儿教育的持续发展和完善，幼儿园已成为孩子们接受教育的重要场所之一。而幼儿园中班是幼儿教育中一个重要的阶段，这个阶段对于幼儿身心发展和学习能力的培养有着非常重要的作用。建构游戏是幼儿园教育中一种非常常用的教育方式，通过建构游戏可以提高幼儿的创造力和想象力，加强幼儿的认知能力和语言能力等。新手教师在使用建构游戏教学时往往存在着观察力不够敏锐、教学方法不够丰富、难以导引幼儿参与等问题，影响了建构游戏教学效果。
二、选题意义
了解新手教师在使用建构游戏教学时遇到的难题，能够帮助提升新手教师的教学观察能力和建构游戏教学效果，也能够促进幼儿园教育的发展和完善。通过本研究，可以探究以下问题：
1.如何帮助新手教师提高观察幼儿建构游戏的能力？
2.如何引导幼儿参与建构游戏并提高学习效果？
3.如何通过建构游戏教学提高幼儿的创造力和想象力等能力？
三、研究方法
1.实证研究：通过对多个幼儿园中班的学生进行问卷调查、个案分析等方式，了解幼儿在建构游戏中的表现和教师的教学情况。
2.案例研究：选择几个具有代表性的班级进行深入观察和研究，分析教师的教学方法和幼儿的表现，并提出改进方案。
四、研究步骤
1.确定研究目标和研究问题：将幼儿园中班建构游戏中新手教师观察能力提升作为研究问题，明确研究目标和内容。
2.选择研究方法：通过实证研究和案例研究的方法，收集和整理相关数据。
3.问卷调查：设计调查问卷，通过问卷调查的方式了解教师和幼儿的观察和表现情况。
4.个案分析：选择一些具有代表性的个案进行深入观察和研究，分析教师的教学方法和幼儿的表现，并提出改进方案。
5.总结分析：将收集到的数据进行初步分析和归纳，总结出新手教师教学中存在的问题和影响建构游戏教学效果的原因，并提出相应的改进方案。
6.实践验证：将提出的改进方案在实际教学中进行验证和调整。在实践中不断完善和改进方法，提高教学效果。
五、预期成果
通过本研究，预期可以达到以下成果：
1.探究和解决新手教师在建构游戏教学中的难题，提高教师的教学水平。
2.提高幼儿在建构游戏中的学习效果，培养幼儿的想象力和创造力等能力。
3.对幼儿园中班的教育教学提出新的思路和实践倡议，促进幼儿园教育的发展和进步。
六、结语
幼儿园中班建构游戏中新手教师观察能力提升是一个很有意义的课题，也是一个比较复杂的问题。本研究将采用实证研究和案例研究的方法，通过问卷调查和个案分析来探究新手教师在建构游戏教学过程中面临的问题，并提出改进方案。预期本研究可以为幼儿园中班的建构游戏教学提供借鉴和参考，对于推动幼儿园教育的发展和提高教师的教学水平都具有一定的推动作用。