任务型教学在幼师英语阅读教学中的应用研究的任务书.docx

任务型教学在幼师英语阅读教学中的应用研究的任务书
任务型教学在幼师英语阅读教学中的应用研究任务书
一、题目
任务型教学在幼师英语阅读教学中的应用研究
二、选题目的
英语阅读是幼儿园英语教学的重要内容之一，是英语学习的重要途径。幼儿英语阅读教学重点在于培养幼儿的兴趣，帮助幼儿掌握基本的阅读技能和阅读策略，提高幼儿的英语综合运用能力。目前，幼师英语阅读教学中主要采用传统教学方法，效果欠佳。为此，本研究选题任务型教学在幼师英语阅读教学中的应用，旨在通过任务型教学方法改善幼儿园英语阅读教学，提高幼儿的英语阅读水平。
三、研究目的
（1）了解幼师英语阅读教学中传统教学方法的弊端；
（2）探究任务型教学方法在幼师英语阅读教学中的优势；
（3）设计任务型教学方案，应用于幼师英语阅读教学中；
（4）通过实施任务型教学方案，比较传统教学方法和任务型教学方法在幼儿英语阅读教学中的效果。
四、研究方法
本研究采用文献资料法、实证研究法相结合的研究方法。文献资料法主要用于了解幼师英语阅读教学历史及现状，并分析幼师英语阅读教学中传统教学方法的弊端。实证研究法主要采用观察法和实验法，分别通过观察教学现场、进行实验性教学来验证任务型教学方法在幼师英语阅读教学中的实际应用效果。
五、研究内容
（1）幼师英语阅读教学的现状分析
通过文献资料法，了解幼师英语阅读教学的历史和现状，分析幼师英语阅读教学中传统的教学方法，探究其中存在的弊端。
（2）任务型教学方法在幼师英语阅读教学中的优势
通过文献资料法，梳理任务型教学的理论基础，探究任务型教学方法在幼师英语阅读教学中的优势。
（3）设计任务型教学方案并实验
参考幼儿英语阅读知识体系，设计包括目标、内容、任务、教学方法和评价等的任务型教学方案，并在幼师英语阅读教学中进行实验，观察任务型教学方法在幼师英语阅读教学中的实际应用效果。
（4）比较传统教学方法和任务型教学方法在幼儿英语阅读教学中的效果
通过观察和实验的方式，比较传统教学方法和任务型教学方法在幼儿英语阅读教学中的效果，评价任务型教学在幼儿英语阅读教学中的应用效果。
六、拟定时间表（计划完成时间为两个月）
第一周：确定题目，撰写任务书，需要导师审批通过；
第二周到第三周：深入了解幼儿英语阅读教学的历史及其现状，梳理任务型教学理论框架，初步设计研究方案；
第四周到第五周：确定幼师英语阅读教学中传统教学的弊端，并初步探究任务型教学方法在幼师英语阅读教学中的应用优势；
第六周到第七周：设计任务型教学方案，并实施实验性教学，收集和整理实验数据；
第八周：比较传统教学方法和任务型教学方法在幼儿英语阅读教学中的效果，并撰写研究报告；
第九周：导师审核并修改研究报告；
第十周：完成研究报告的最终定稿并提交。
七、研究意义
（1）探究幼师英语阅读教学中传统教学方法的弊端，并提出改进方法。
（2）探究任务型教学方法在幼师英语阅读教学中的优势，学术上有一定的研究价值。
（3）为幼儿园英语教学提供一种新的教学方法，以提高幼儿英语阅读的水平。
（4）可以促进幼教工作者对任务型教学的认识和了解，为幼教工作者的教学实践提供一定的借鉴。