任务型教学在幼师英语阅读教学中的应用研究的中期报告.docx

任务型教学在幼师英语阅读教学中的应用研究的中期报告
中期报告
1.选题背景和意义
幼师英语阅读教学是幼师专业教学的重要组成部分之一。英语阅读能力是学生学好英语语言表达和接受的基础，也是英语教学的核心任务之一。但是，在实际教学过程中，一些教师往往采用传统的教学方法，比如直接讲解、背诵等方式进行教学，效果并不理想。
任务型教学是一种针对学生的真实生活情境，提供能力训练和技能培养的教学方法，可以有效地解决传统教学方法的问题。在幼师英语阅读教学中应用任务型教学，能够提高学生的学习兴趣和主动性，促进学生在实践中积累知识和经验，培养学生的实际应用能力，以达到更好的教学效果。
2.研究目标
本研究旨在通过实践探究在幼师英语阅读教学中运用任务型教学的效果和作用，以期提高学生的学习兴趣和自主学习能力，促进学生的语言表达和接受能力的发展和提高。
3.研究内容和方法
本研究分为两个阶段，第一阶段为课程设计和前期调查，第二阶段为实施任务型教学并进行评价，本中期报告主要介绍第一阶段的内容和方法。
3.1课程设计
本研究选取学生喜欢的主题——动物，设计一门《动物故事》的英语阅读课程。该课程包括以下三个部分：
（1）课前预热：老师出示一些和动物有关的图片或卡片，让学生自由说出动物的名称，并简单介绍一下它的生活习性。
（2）任务活动：老师根据教学大纲设计任务活动，引导学生进行课堂活动，如阅读故事、观看视频、解决问题等。学生需要在课堂内或课后完成任务，并输出成果，如启动讨论、演讲、绘画、写作等。
（3）课堂总结：老师根据任务活动的完成情况，归纳整理学习内容，让学生复述刚完成的任务，提高学生语言组织和表达能力。
3.2调查方法
为确定任务型教学的实施效果和作用，必须在任务型教学前，对学生的语言表达和接受能力进行前期调查。采用问卷调查法和实际测试法两种方法，从学生的学习习惯、语言表达和接收能力入手，来确定任务型教学前的学生群体的实际情况，以便后期对教学效果进行评价。
4.预期成果和意义
通过幼师英语阅读教学任务型教学的实施和后续的评价，预期能够达到以下成果：
（1）通过任务型教学促进学生的语言表达和接受能力的发展和提高，提高幼师专业英语阅读的教学效果
（2）增强幼师学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学习效果
（3）通过实践探究任务型教学在幼师英语阅读教学中的运用效果和作用，探索幼师教育的教学改革方向
本利用任务型教学在幼师英语阅读教学中运用的研究，对于幼儿教育专业的培养和推广，读者可以从中获取一定的实践参考和理论指导。