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对外汉语新手教师课堂活动存在的问题及技能提升途径--以东华大学为例的开题报告
摘要：
近年来，随着对外汉语教育的重视和需求的增加，越来越多的新手教师投身于对外汉语教学中，但由于对外汉语新手教师缺乏相关的教学经验和技能，使得教学活动存在着一些问题。本文以东华大学为例，对对外汉语新手教师课堂活动存在的问题进行深入分析，并从技能提升的角度提出了相应的解决途径。
关键词：对外汉语、新手教师、课堂活动、问题、技能提升
一、绪论
随着中国在国际市场中的影响力逐渐提高，外国人对学习汉语的需求逐年增加，同时对外汉语教育也逐渐受到国家的重视。据统计，截至2019年，我国对外汉语学生已经达到了500万以上，这意味着对外汉语教师的需求也在不断增加。
然而，对外汉语新手教师由于缺乏相关的教学经验和技能，往往面临课堂活动中诸如教学内容单一、交互性不足、教学方法死板等问题，这些问题不仅影响了学生的学习效果，也制约了对外汉语教育的发展。因此，本文旨在探讨东华大学对外汉语新手教师课堂活动存在的问题及技能提升途径，以期为对外汉语新手教师的教学活动提供一定的参考。
二、对外汉语新手教师课堂活动存在的问题
1.教学内容单一
在对外汉语教学中，新手教师往往只注重语言知识的传授，而忽视情境和文化的融入。教学内容过于单一，很难吸引学生的兴趣，导致学生的学习积极性不高。
2.交互性不足
对外汉语教学需要强调师生之间的互动，但新手教师往往只是单向传授知识，不能与学生建立有效的交流。这种单向教学会导致学生的被动接受，无法真正理解和运用所学内容。
3.教学方法死板
新手教师往往缺乏多样化的教学方法，只会重复使用相同的教学设计，使得教学内容显得枯燥无味。此外，对外汉语教学的教学方法需要针对不同的学生群体制定不同的策略，否则将会影响教学效果。
三、对外汉语新手教师的技能提升途径
1.加强师生互动
对外汉语教师在教学过程中需要注重师生之间的互动，尤其是在语言交际能力的培养方面，需要让学生充分参与到教学中。因此，在课堂教育中，新手教师可以利用小组活动、问答等多种形式让学生参与到课堂互动中，提升师生互动的质量。
2.丰富教学内容
对外汉语教学不仅要注重语言知识的传授，还需要关注情境和文化的融入。在对外汉语教学中，新手教师可以根据学生需求，结合实际情境，添加相关的文化内涵，使得教学内容更加丰富多彩。
3.多样化的教学方法
新手对外汉语教师应该具备多种教学方法，能够根据不同的学生需求和教学目标制定出更加恰当的教学方案。此外，可以遵循“以学生为中心”的教学理念，尝试引入情景教学、游戏教学、激励教学等多种方法，增加课堂的趣味性和实用性。
四、结论
对外汉语新手教师课堂活动面临的问题不容低估，新手教师需要深入探究相关问题，并采取相应的技能提升途径。从本文分析可得出，对外汉语教学需要关注师生之间的交流互动，丰富教学内容，多样化的教学方法是提升教学质量的有效途径。因此，对外汉语新手教师在教学过程中需要掌握多种教学方法，注重教学质量和教学效果，让学生真正理解和掌握所学的语言知识。