Unit 2 My Days of the Week教学反思_432578.doc

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第六课时教学反思
邵原镇花园小学赵弯弯
一、教学亮点
1、采用多种练习活动
课堂上采用多种游戏活动，课堂气氛好。小学生活泼好动，本课一开始，我就先让学生在说说唱唱等活动中，通过感知、体验复习导入新课，在教学新单词，让学生边读边做动作，既掌握了单词的音，理解单词的意，也调动了学生的参与热情。在练习巩固阶段，我又让学生通过表演让其他学生猜及分组比赛等形式，进一步巩固了新学单词，活跃了课堂气氛。
2、关注学生的学习过程。
根据认知规律，教师向学生输入新语言后，学生要经过感知，编码和储存这一过程，教师才能要求学生提取和输出。这就要求教师在课堂教学中要关注学生学会新知的过程。在这节课上，首先教学内容安排富有条理性和层次性：从单词到句子，从模仿跟读到自主说出，由易到难，由浅入深，其次，教学活动的设计富有层次与梯度：从机械模仿到趣味操练，再到巩固联系，循序渐进，逐步提高，充分体现出从“不会到会”这一学习过程。
二、存在的问题
1、时间未把握好。单词和句子的练习时间未分配好，导致效果并不显著，未达到要求的目标。
2、单词练习时间占用太多。导致留给句子的练习时间太少，有的学生在造句时，出现不熟练、不会灵活运用的情况。
3、重难点并没有突破。并未达到预期的效果。还有部分学生单词不熟、不会应用句子。使得一节课的效率并未达到，目标并未真正完成，留下一点遗憾。
4、应用太少，没有给学生提供应用的情景。
三、改进措施
1、课前应充分准备，把握好课堂时间。组织好单词练习与句子练习的有关活动。帮助学生练习巩固单词，并能在单词熟悉的基础上练习句子，使之达到灵活运用。
2、课堂上应以学生为主，教师起主导作用，引导学生学习并理解所学重难点，真正在一节课有效率的完成目标和任务。
3、课后进行调查，询问学生学习情况，并对课堂教学作进一步改善。