一次函数图像和性质ppt.ppt
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一次函数的图像和性质教学分析:由于前面的教学中,学生已经用描点法画出一次函数的图象是一条直线,本节课的重点是画正比例函数与一次函数的图象及由图象总结出函数的性质。为了能使学生顺利地掌握画图的方法,首先给学生一个感性的认识:一次函数的图象是一条直线,再通过几何知识得到,画一条直线只要知道两点即可。在画完图象的基础上,由学生对图象进行观察,教师对学生加以引导,使学生很顺利地得到一次函数的性质。整节课的关联性较强,一环扣一环,便于学生思考。教学目标:1、知识与技能:学生会利用两个点画出一次函数和正比例函数的图象
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一次函数的图像和性质提问复习,引入新课y=kx既然正比例函数是特殊的一次函数,正比例函数的图象是直线,那么一次函数的图象也会是一条直线吗?它们图象之间有什么关系?一次函数又有什么性质呢?画图:请大家用描点法在同一坐标系中画出函数y=2x,y=2x+1,y=2x-1的图象。想一想比一比:进一步作正比例函数y=-2x与一次函数y=-2x+3、y=-2x-3图象.结论观察:比较上面第二组作的三个函数的相同点与不同点,根据你的观察结果回答下列问题:推广:小结
一次函数的图像和性质ppt课件.pptx
一次函数的图像和性质问题1:分别在两个坐标系中画出正比例函数y=2x与y=-2x的图象.问题1分别在两个坐标系中画出正比例函数y=2x与y=-2x的图象.y=kx问题2(1).在问题1坐标系(1)中画出函数y=2x+1,y=2x-1的图象.问题2(1).在问题1坐标系(1)中画出函数y=2x+1,y=2x-1的图象.y=kx+b(接问题2)(2).在问题1坐标系(2)中画出函数y=-2x+1,y=-2x-1的图象.y=kx+b达标检测3.分别说出下列函数图象经过的象限:思考已知:一次函数y=(1-2m)x
一次函数的图像和性质(说课稿) PPT.ppt
一次函数的图像和性质(说课稿)1、教材所处的位置及作用2.教学目标及教学重、难点二.教学方法1.初步培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题,从而认识事物之间是相互联系和有规律地变化着的。2.培养学生的画图能力,主要是培养学生的看图、识图能力。3.培养思维能力。学会根据概念的直观表象,归纳得出概念的性质,由特殊到一般,由简单到复杂,运用类比、归纳、数形结合等方法,培养学生分析问题、解决问题的能力。四、教学程序1.提问复习,引入新课:2.新课讲解、实施目标大家有疑问的,可以询问和交流y=0.5x的图
一次函数的图像和性质说课-PPT.ppt
一次函数的图像和性质说课说课流程(一)、教材所处的位置和作用(二)、教学目标及教学重、难点教法分析与学法指导本节课的教学程序编排是根据我校创设的自主优质课堂模式而设计的,充分发挥学生的主体地位,通过自主学习、小组交流、合作探究,理解并达成本节课的学习目标,最后进行当堂检测堂堂清。大家应该也有点累了,稍作休息(一)学习目标(二)自主学习P115例2比较上面两个函数的图象的相同点和不同点。填出你的观察结果:这两个函数的图象形状都是——,并且倾斜度——,函数y=kx的图象经过原点,函数y=kx+b的图象与y轴交