中国大学生语用能力调查研究——以宿州学院为例的任务书.docx

中国大学生语用能力调查研究——以宿州学院为例的任务书
任务书
一、调研背景和研究意义
随着教育的普及，越来越多的中国学生进入大学校园。然而，虽然汉语是中国学生的母语，但他们在语用方面的能力却缺乏发展，这导致了许多不良的口头和书面表达，包括语法错误、词义混淆、暴力言辞等。因此，在中国现代大学教育的背景下，探究大学生的语用能力是非常重要和必要的。
本次调研旨在研究中国大学生的语用能力，以宿州学院为例，从而促进中国大学生的语用教育和提高汉语作为外语教学的质量，进而提升中国大学生的国际交流和竞争力。
二、调研目标
1.探究宿州学院学生的语用能力和水平。
2.分析宿州学院学生在书面和口头表达中可能存在的问题。
3.研究该问题产生的原因和解决方法。
三、调研内容和方法
1.采用问卷调查和语用测试相结合的方式。我们将针对在校的所有学生发放问卷，以了解学生的背景信息、语言能力水平、语言学习与使用情况、情感认知和沟通策略等，并在问卷调查的基础上进行语用测试，测试学生在情境和表达方面的能力。
2.根据学生的问卷调查和语用测试结果分析学生在语用方面的水平和存在的问题，包括正确使用称谓、礼貌、道歉、感谢等等方面的问题，同时分析可能导致语用问题的原因和解决措施。
四、调研的意义和应用价值
本研究成果对以下方面将产生重要意义和应用价值：
1.为国内外浸身汉语教育领域的学者和教师们提供有关中国大学生乃至外语学习者语用能力的参考和借鉴。
2.为人们研究汉语教育和国际交流中的汉语教学提供了一个新的视角和参考。
3.为教育工作者了解学生的情况和水平，更好地教育和指导学生提高其语用能力提供数据和依据。
4.为学校管理者设计开展针对学生语用能力的教育和培训提供理论和实践依据。
五、调研计划和进度
本研究将在以下四个阶段完成：
1.前期准备阶段（1天）：制定研究计划、编制问卷调查和语用测试，提前与宿州学院去联系确定调研时间、地点和人员等。
2.调研阶段（5天）：在宿州学院发放问卷，进行语用测试，根据数据对学生的语用能力水平和问题进行分析。
3.数据整理和结果分析阶段（3天）：对调研收集到的数据进行整理分析，撰写研究报告并归纳结论。
4.报告编写和交流阶段（1天）：根据研究成果撰写研究报告，在宿州学院召开报告交流会议，与学生、教师和管理者分享研究成果，讨论体会、经验和建议。
六、经费预算
1.问卷打印费用：100元；
2.语用测试材料制作费用：200元；
3.调研小组住宿和餐费用：300元；
4.数据整理和分析费用：100元；
5.报告录制和资料准备费用：100元；
6.总费用为：800元。
七、研究小组成员
负责人：XXX
成员：XXX，XXX，XXX
八、研究成果要求
1.研究报告必须清晰简洁，达到学术规范和研究真谛。
2.研究报告必须有实证数据支持，且数据应能够反映学生的语用实际情况。
3.研究报告必须能够为语用教育提供有益参考和建议，提出改进措施和学术研究思路。
4.文章应该有明确的结论，包括数据和讨论部分的综合分析和总结，对未来研究和实践提出建议和改进方案。
以上是本次调研的基本任务书和设想，希望能够为未来的研究和实践提供指导和启示。