高职学生职业适应能力培养的调查研究——以温州职业技术学院为例的任务书.docx

高职学生职业适应能力培养的调查研究——以温州职业技术学院为例的任务书
一、研究背景
随着社会经济的发展，职业教育已经成为了社会发展的重要组成部分。高职教育是国家重点支持的教育，为满足社会对于复合型专门人才的需求而设立。高职学生作为未来的职业人才，其职业适应能力的培养已经变得尤为重要。
温州职业技术学院作为浙江省高职教育的著名学院之一，致力于培养有专业技能和创新能力的校友。为有效提高学生的职业适应能力，进行定期的调查研究是非常必要的。
因此，本研究旨在调查研究温州职业技术学院高职学生的职业适应能力的现状和存在的问题，并探讨提高高职学生职业适应能力的有效途径和方法。
二、研究内容
1.调查研究温州职业技术学院高职学生的职业适应能力的现状和存在的问题。
2.探讨提高高职学生职业适应能力的有效途径和方法。
3.提出针对温州职业技术学院高职学生职业适应能力培养的对策建议。
三、研究方法
1.文献资料法：通过阅读相关的文献资料，了解高职学生职业适应能力培养的概念、发展历程、现状等相关信息。
2.调查问卷法：通过设计调查问卷，对温州职业技术学院高职学生的职业适应能力进行综合调查。
3.访谈法：通过面对面的访谈方式，探讨高职学生职业适应能力培养的有效途径和方法。
4.统计分析法：对收集到的数据进行分析和整理，提出针对性的对策建议。
四、研究步骤
1.确定研究对象和研究方法。
2.设计问卷并进行调查。
3.进行数据分析和整理。
4.进行访谈并总结有效途径和方法。
5.提出针对性的对策建议。
五、预期成果
1.温州职业技术学院高职学生职业适应能力的状况和存在的问题的调查报告。
2.温州职业技术学院高职学生职业适应能力培养的针对性对策建议。
3.一篇符合学术要求的研究论文。
六、研究计划
1.研究期限：2022年9月-2023年6月。
2.研究流程：
第一阶段（2022年9月-2022年11月）：文献资料的搜集和阅读，问卷的设计和实施。
第二阶段（2022年12月-2023年2月）：数据的收集和统计，访谈的进行。
第三阶段（2023年3月-2023年5月）：数据的分析和处理，论文的撰写。
3.参考文献：
方红兵.职业教育，培育复合型高技能人才.湖南社会科学,2013(03):2-4.
许建平,杨东.初探高职院校职业适应能力培养的模式.中国高教研究,2016(08):43-44.
范梦雨.高职院校学生成长路上的职业适应能力.青年学者,2018(05):197-198.