第4单元_自然界的水导学案.doc

九年级化学导学案主备人：杨小红成员：张建宏、刘承林、王彩虹

第4单元自然界的水
课时1爱护水资源
一、学习目标
1、了解世界和中国的水资源状况。
2、通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。
3、通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
二、知识准备
提前一星期让学生搜集有关水资源和节水的资料。可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集，尤其是互联网上丰富的信息资源。
三、学习研讨
【自主学习】
阅读课本至61页内容，思考以下问题：
1、地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；
2、中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______。
3、世界水日是__月___日；我国人均水量最少的省是____。
4、世界上有多少人口处于缺水状态____，南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将_____水调往北方。
【交流学习】
小组内交流讨论，明确以上问题。
师生共同小结下列知识
一、人类拥有的水资源
1、地球表面约71%被水覆盖──“水球”
2、海洋水：
（1）储量约占全球总储水量的96.5%；
（2）作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。）
（3）探究方向：淡化海水
3、由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺乏。
4、将学生课前准备的资料展示，并与教师准备的材料一起进行交流总结。
【自主学习】
阅读课本至63页内容，思考以下问题：
爱护水资源从哪些方面入手？
水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些?
如何节约用水？预防和治理水污染？
【交流学习】
小组内交流讨论，明确以上问题
师生共同小结
二、爱护水资源
1、节约用水：
使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。
2、防止水体污染：
（1）水体污染是指什么？
（2）水体污染源：
①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。
②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。
③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。
④其他污染：
A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染（赤潮）、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染（水俣病）、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。
(3)水体污染的危害：
影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。
四、小结

五、达标测试
1、下列关于水的叙述正确的是（）
A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源
B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源
C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物
2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（）
A、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水
B、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少
C、淡水资源不充足，且分布不均匀
D、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕
3、下列说法中，在科学上没有错误的是（）
A、吸带过滤嘴的香烟，对人体无害
B、纯天然物质配制的饮料，不含任何化学物质
C、水通过处理可以变成油D、保护环境就是保护人类自己
4、下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（）
A、园林喷灌 B、工业用水重复使用
C、口杯接水刷牙 D、不间断地边注水边洗衣
5、新制的蒸馏水不宜用于养金鱼，是因为蒸馏水中含有较少的（）
A、氧元素 B、氧原子 C、氧分子 D、氢元素
6、为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是（）
A、抑制水中所有动植物的生长
B、改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放
C、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水
D、推广使用无污染能源
7、目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是（）
A、淘米水用来浇花 B、开发利用地下水
C、使用节水龙头 D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
六、拓展提升
1、为建一大型化工基地，收集了下列意见，其中正确的是（）
A、应建在干旱地区，可以脱贫致富 B、应建在居民区附近，方便工作
C、企业有权自主选择基地 D、应建在水源丰富和交通方便的地区
2、南水北调工程规划在2001年11月23日全部通过专家审查。南水北调工程须遵循三个重大原则：其一