内容提供者
切线的判定和性质.2.2切线的性质.ppt
2024-09-25
16金币
198KB
7页
sy****28
实名认证
内容提供者
1/7
2/7
3/7
4/7
5/7
6/7
7/7
在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便
相关资料
切线的判定和性质.2.2切线的性质.ppt
24.2.2直线与圆的位置关系（2）学习目标我们开展自学竞赛，认真看课本（P95----96练习前）注意:1:通过思考，理解切线的判定方法2:学习例1中证明圆的切线的常用方法，并思考当直线与圆没有公共点时还能连接吗？应该怎样添加辅助线呢？3:圆的性质与判定方法有什么异同？5分钟后，我们进行检测，比谁能创造性地做出与例题类似的习题。1.在Rt△ABC中,∠B=90°,∠A的平分线交BC于D,以D为圆心,DB长为半径作⊙D.试证明:AC是⊙D的切线.2.AB是⊙O的弦,C是⊙O外一点,BC是⊙O的切线,AB交
2024-09-25
16
198KB
切线判定与性质.2.2 切线的判定与性质课件.ppt
24.2.2直线和圆的位置关系教学内容分析：直线和圆相切是直线和圆的位置关系中特殊并且重要的一种，圆的切线是连接直线型与曲线型的重要桥梁，是研究三角形内切圆、切线长定理和正多边形与圆的关系的基础．切线的判定定理与性质定理揭示了直线和圆的半径的特殊位置关系，即，切线过半径外端并与这条半径垂直．两个定理互为逆命题．切线判定定理的探究过程体现了由一般到特殊的研究方法．教学目标：一.知识与技能：1.理解切线的判定定理和性质定理；2.会过圆上一点画圆的切线。3．会应用切线的判定定理和性质定理解决简单问题．二.过程与
2024-09-23
16
999KB
切线的概念、切线的判定与性质.2.2 直线与圆的位置关系(2)-切线的判定定理和性质定理--.ppt
24.2.2直线和圆的位置关系(2)-----切线的判定定理和性质定理直线和圆相切3、观察与发现图中直线l是⊙O的切线，怎样判定？直线与圆的位置关系？能说明理由吗？（二）切线的判定定理：1、切线的判定定理：经过半径外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线．图(1)中直线l经过半径外端，但不与半径垂直；图(2)（3)中直线l与半径垂直，但不经过半径外端．从以上两个反例可以看出，只满足其中一个条件的直线不是圆的切线．2.判断下列命题是否正确．(1)经过半径外端点的直线是圆的切线．()(2)垂直于半径的直线是圆的
2024-09-24
16
676KB
切线的概念、切线的判定和性质.docx
活动一引入概念问题1观察下面的不等式，它们有哪些共同特征？，一元一次不等式的概念：含有一个未知数，未知数次数是１的不等式，叫做一元一次不等式．判断下列式子是否是一元一次不等式，并说明理由。，活动2研究解法练习利用不等式的性质解不等式：解：根据不等式的性质１，不等式的两边加7，不等号的方向不变，所以问题2回忆解一元一次方程的依据和一般步骤，对你解一元一次不等式有什么启发？解一元一次方程的依据是等式的性质．解一元一次方程的一般步骤是：去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1．例解下列不等式，并在数轴上表示
2024-09-24
16
63KB
切线的判定和性质.doc
切线的判定和性质（一）教学目标：1、使学生深刻理解切线的判定定理，并能初步运用它解决有关问题；2、通过判定定理和切线判定方法的学习，培养学生观察、分析、归纳问题的能力；3、通过学生自己实践发现定理，培养学生学习的主动性和积极性．教学重点：切线的判定定理和切线判定的方法；教学难点：切线判定定理中所阐述的由位置来判定直线是圆的切线的两大要素：一是经过半径外端；二是直线垂直于这条半径；学生开始时掌握不好并极容易忽视．教学过程设计（一）HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxy
2024-06-25
10
23KB