声音的产生和传播.1声音的产生和传播.ppt

安顺市第五中学吴祥播放flash动画,带领学生乘坐快乐大巴，亲近自然聆听天籁之音,将学生带入美妙无穷的声世界。方法一：用桌上的直尺发声，观察直尺发声时的现象；用力敲击音叉，使音叉发声，怎样让音叉停止发声呢？思考：固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。思考：
为什么宇航员离那么近还用无线电进行交谈？
玻璃罩中放一个小电铃，接通电源，能听铃声；用抽气机把玻璃罩内的空气抽出，再听铃声有什么变化？
思考：声音在介质中的传播声音是以什么形式在介质中传播呢？学生思考：当发生雷电时，我们是先看到闪电还是先听到雷声呢？读图声音传播的速度自主学习：自学“回声”部分后，试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，才能把回声和原声区分开？
利用声纳探测鱼群小结：
1、声音是由物体振动产生的。
2、声音传播需要介质，真空不能传声。
3、不同的物质传播声音的速度不同。
4、声音是一种波,我们把它叫做声波。
5、利用回声可以加强原声、测量距离。1.通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得_______，声音在水中比在空气中传播得____.15℃时声音在空气中的传播速度是_____m/s.
2.甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到___次敲击声.
3.我们知道月球上没有空气，登上月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声，这是因为________不能传声.5.在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是（）
A.铝、海水、空气B.铝、空气、海水
C.空气、铝、海水D.空气、海水、铝

6.下列说法中正确的是（）
A.在教室里讲话时听不到回声是因为教室里没有回声
B.百米比赛时，计时员听到发令枪响时开始计时
C.15摄氏度时，声音在空气中的传播速度是340m/s
D.声音能够在任何物体中传播