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大学生学习拖延的现状及团体干预研究的开题报告
一、研究背景
拖延现象对于每一个人来说都不陌生，然而在大学生中尤其普遍。大学生作为一个特定的年龄群体，他们面临着学术压力和生活压力的双重挑战。大量的学术任务需要完成，例如论文、报告、考试等，同时还要处理个人生活中的种种事务，如家庭关系、朋友交往等。尤其在近年来，随着社交媒体和新科技的普及，大学生拖延的现象更加普遍和严重，这严重影响了大学生的生产力和生活质量。因此，对大学生的拖延行为进行深入研究，制定有效的干预措施，是十分必要和重要的。
二、研究问题
1.大学生面对学习任务的常见拖延行为有哪些？
2.大学生的拖延行为与其学业成就有何关联？
3.团体干预是否能有效缓解大学生的拖延行为？
三、研究意义
本研究的意义在于：
1.深入了解大学生的拖延行为的特征和影响因素，为制定有效的干预措施提供理论基础；
2.研究大学生拖延行为与其学业成就的关系，可对大学生学业及教育管理提供参考；
3.对团体干预进行探究，勾勒出干预的有效性，为将来相关干预提供参考。
四、研究方法与步骤
1.方法
本研究将采用问卷调查法和实验法相结合的方法进行研究。
问卷调查法：采用自编的拖延行为量表和学业成就量表，通过在线问卷的形式发放给在校大学生，以了解其面对学习任务时的拖延行为以及学业成就情况。
实验法：通过招募大学生志愿参加本次实验，分别将其分为实验组和对照组，进行团体干预和普通教育方式下的对照比较。
2.步骤
第一阶段：编制问卷和招募实验对象。
本研究将自编有关大学生拖延行为量表和学业成就量表，并在校内网络平台发布在线调查。
同时，还将在校内的广场和社会媒体上进行招募实验对象的工作，鼓励有兴趣的大学生自愿参加实验。
第二阶段：数据采集与分析
通过在线问卷和实验数据采集，对数据进行收集、筛选、清理和统计分析，运用描述性统计、相关分析、回归分析等方法，分析大学生拖延行为与其学业成就的关系和团体干预的效果。
第三阶段：结果反馈与结论
将研究结果进行总结和分析，撰写成论文，在学术会议上进行交流和发表，同时向参加实验的大学生反馈本研究的结果，在校园内进行宣传和广泛推广，以促进大学生拖延行为的管理和干预。
五、预期成果
通过本研究，预期可获得以下成果：
1.深入了解大学生的拖延行为的特征和影响因素，为制定有效的干预措施提供理论基础；
2.研究大学生拖延行为与其学业成就的关系，可对大学生学业及教育管理提供参考；
3.团体干预探究，勾勒出干预的有效性，为将来相关干预提供参考。
综上所述，本研究具有重要意义和实际价值，在探讨大学生拖延行为及干预措施方面有一定的创新性和实践意义。