小学高年级数学作业布置存在的问题及对策研究——以新乡市X小学为例的开题报告.docx

小学高年级数学作业布置存在的问题及对策研究——以新乡市X小学为例的开题报告
一、研究背景及意义
数学是小学阶段的重要学科，也是学生综合语文、思维、创新等能力的培养载体。在小学高年级阶段，数学作业的布置与完成对学生的认知、思维、热情等方面产生了积极的影响。因此，探究小学高年级数学作业布置存在的问题及对策对教育教学实践和教育教学改革具有一定的指导意义。
二、研究目的
本研究旨在分析小学高年级数学作业布置存在的问题，并探讨针对问题的有效对策，提升教师教育教学水平，促进学生的学习兴趣和学习成绩提高。
三、研究内容
1.小学高年级数学作业布置的现状分析
本部分主要对小学高年级数学作业的布置方式、作业难易度、作业种类、作业的数量与时限、家长介入程度等多个方面进行综合分析，明确目前数学作业在小学高年级存在的问题，以便更加明确问题所在，在对策制定阶段提供有力的支撑。
2.影响小学生数学作业完成情况的原因分析
基于现阶段分析的结果，本部分对小学生完成数学作业的情况使用各种分析方法，确定通用的影响因素，并结合实际情况综合分析，找出影响小学生数学作业完成情况的主要原因。
3.针对问题的实施对策
本研究在对问题原因分析的基础上，针对小学高年级数学作业问题制定出符合实际的对策，具体包括设计合理的作业种类与难度、合理安排作业数量与时限、鼓励家长的积极参与等多个方面，以便在实际推行中更加贴近学生学习现状。
四、研究方法
本研究采用问卷调查法、实地调查法、文献资料法、数理统计法等方法，从多角度、多维度进行调查与分析。
问卷调查法：选取特定的样本，对调查对象进行有针对性、定量的调查。
实地调查法：在特定的时间和空间分别对存在问题的小学进行现场调查，获得具体的信息和数据。
文献资料法：参考相关文献、教材、期刊等资料，从统计数据角度分析小学高年级数学作业布置现状及问题点，搜集有用的信息和数据。
数理统计法：对调查结果进行统计和分析，确定数据间的关联性和差异性，提取最终结论。
五、预期成果
本研究预计能够对小学高年级数学作业布置存在的问题有一个全面的理解，并运用科学合理的方法，提出对策，促进教师管理，同时提高学生的数学学习兴趣和成绩，从而提高我国小学教育教学的效益。
六、研究实施进度安排
本研究计划分为7个阶段：
第一阶段：调查问题确定（1周）
第二阶段：文献资料搜集和整理（2周）
第三阶段：问卷制作、发放和收集（4周）
第四阶段：数据处理和统计分析（6周）
第五阶段：现场调查（1周）
第六阶段：收集信息和数据（4周）
第七阶段：研究成果撰写（2周）
七、参考文献
无