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小学高年级古诗词教学中存在的问题及对策研究——以新乡市X小学为例的开题报告
一、研究背景
古诗词作为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史和文化底蕴。在小学高年级语文教学中，古诗词的教学也是非常重要的。通过古诗词教学，不仅可以培养学生的语言表达能力和审美能力，还可以让学生了解和感受中国传统文化的魅力。然而，实际情况是，目前小学高年级古诗词教学中存在着一些问题，导致学生的学习兴趣和效果不佳。因此，本研究旨在探讨小学高年级古诗词教学中存在的问题并提出对策，以新乡市X小学为例进行研究。
二、研究问题
根据前期调研和实地观察，本研究认为小学高年级古诗词教学中存在以下问题：
1.教材选择不合理
目前小学高年级古诗词教材内容琐碎、杂乱，缺乏组织性和系统性。教材中收录的古诗词数量繁多，但是涉及的诗词类型单一，往往只涉及到唐诗、宋词等经典文化。同时，教材内容难度和层次不够明确，缺乏针对性和实用性。
2.课堂互动性不强
目前小学高年级古诗词教学课堂主要以分析和解读为主，学生的参与度比较低，缺乏互动性。同时教师讲解古诗词内容时语言表达能力和示范能力也有待提高。
3.教学方法单一
传统的古诗词教学方法主要是朗读和解读，缺乏创新和多元化的教学方式，难以激发学生的学习兴趣和积极性。因此，需要探索新的古诗词教学方法，如诗画联动、游戏化教学等多元化教学方式。
三、研究目的
本研究旨在探讨小学高年级古诗词教学中存在的问题，提出可行的对策，以提高古诗词教学的有效性。具体研究目的如下：
1.分析小学高年级古诗词教学中存在的问题与原因。
2.归纳总结古诗词教学中的有效方法，以提高学生的学习效果和兴趣。
3.通过教师实践实验和学生问卷调查，探索新的古诗词教学方法。
四、研究方法
本研究采用以下方法进行调研和分析：
1.文献调研法：通过查阅相关文献了解古诗词教学和教材编写的理论和实践研究。
2.实地观察法：通过参加小学高年级古诗词教学现场观察，了解教师讲解、学生学习情况。
3.调查问卷法：通过设计问卷并发放给学生，了解学生对古诗词学习的评价和建议。
4.实验研究法：通过实验教学的方式，探索新的古诗词教学方法，分析实验结果和效果。
五、预期成果
本研究的预期成果包括以下方面：
1.揭示小学高年级古诗词教学中存在的问题与原因。
2.提出可行的教学策略，包括优化教材、加强互动性、探索多元化教学方式等方面的建议。
3.推广有效的教学方法，以提高古诗词教学的效果和兴趣，为后续教育教学提供参考。
六、研究进度安排
第一周：确定研究题目和研究目标，查阅相关文献，编写开题报告。
第二周：进行实地观察，记录教学现场情况和教师讲解方式
第三周：设计问卷并发放，收集学生反馈。
第四周：分析问卷结果，结合文献和实地观察，总结存在的问题
第五周：探索多元化教学方式，制定实验方案
第六周：实验教学，记录实验结果和效果
第七周：整理并分析数据，总结对策，撰写研究报告
第八周：完成研究报告并提交。