苏教版高中语文必修教材情感资源的分析及教学策略研究的任务书.docx

苏教版高中语文必修教材情感资源的分析及教学策略研究的任务书
任务书
一、研究目的与意义
如今社会竞争日益激烈，人们对于情感方面的需求愈加强烈，为此，学生情感教育逐渐成为国内外教育界研究的热点。在高中语文这一学科中，情感教育也占有着重要的地位。
苏教版高中语文必修教材中情感资源丰富，包括“思政情情”、“探究情情”、“鉴赏情情”、以及“交流情情”等多个方面。因此本研究将以苏教版高中语文必修教材为研究对象，分析其中的情感资源，并研究对应的教学策略，以提高高中语文教育中的情感教育效果。
二、研究内容与方法
1.分析苏教版高中语文必修教材中情感资源的分布特点、个性特征以及教育意义。
2.依据前人研究成果和情感学理论，深入剖析苏教版高中语文必修教材中蕴含的情感教育内容，研究情感教育对提高学生思维品质和综合素养的作用。
3.结合实际教学情境，总结出有效的教学策略，针对苏教版高中语文必修教材中情感教育的特点，探究提高情感教育效果的教学方法和技巧。
4.以案例教学的方式，体现教学策略的实用性和可操作性，加深对情感教育的理解。
5.采用比较分析法，对不同的情感教育方法和技巧进行对比分析，找出最优的教学模式。
三、预期结果
通过本研究，预计可以得出以下结论：
1.对于苏教版高中语文必修教材中情感资源的分布特点、个性特征以及教育意义做出深入分析，为语文初中教师提供更为准确的教学依据。
2.依据前人研究成果和情感学理论，具体分析苏教版高中语文必修教材中的情感教育内容，探究情感教育对提高学生思维品质和综合素养的作用。
3.总结出有效的教学策略，并以实际案例进行教学模拟，从而增强其实用性和可操作性。
4.基于比较分析法，对不同的情感教育方法和技巧进行对比分析，找出最优的教学模式，为高中语文教育的情感教育提供更为准确和科学的教学方法和技巧。
四、论文结构和要求
1.论文结构：
（1）绪论：说明研究背景和意义，以及研究目的、内容和方法，并阐述论文的组织结构。
（2）苏教版高中语文必修教材中情感资源的分析：通过对教材中不同章节、不同内容的情感资源进行整理和分析。
（3）苏教版高中语文必修教材中情感教育的教学策略：根据教材中情感资源的特点，结合实际教学情境，总结出有效的教学策略。
（4）案例分析：以具体案例为例，阐述教学策略的实用性和可操作性。
（5）基于比较分析法的教学模式研究：对不同的情感教育方法和技巧进行对比分析，找出最合适的教学模式。
（6）总结与展望：对本研究的成果和不足进行总结，为后续研究提出展望和建议。
2.论文要求：
（1）文献综述要清晰明了，参考文献规范。
（2）论文内容要有层次分明的结构，论点必须清晰具体。
（3）数据分析结果需真实可靠，数据应当经过实验验证，并根据不同的数据形式采取相应的分析方法。
（4）表述清楚，语言规范，文字准确，格式规范。