语言表达得体(上课).ppt

例3：（2008•福建）
明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。（5分）
要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。

尊敬的老师、亲爱的同学；晚上好！
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下面请欣赏晚会的精彩节目。【解析】本题考查考生语言运用能力。要求以晚会主持人的身份，写一段开场白。强调新课程对语文说的能力的重视。
示例：（尊敬的老师、亲爱的同学；晚上好！）二千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情杯、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。（下面请欣赏晚会的精彩节日。）看漫画,思考:为什么会这样?语言知识及运用专项复习考纲解读：
《考试大纲》对“语言表达”的要求之一是“语言表达要得体”，要求考生能根据不同的语言环境精准确切地表达想要表达的信息和意思。
设题方式：
湖南卷是以选择题形式出现，分值3分。什么是“得体”?
“得体”指的是语言运用与语言环境保持和谐一致,恰如其分。即语言运用要注意适应各种情境或条件，注意掌握语言使用的分寸。5.下列各项中最适合填在横线上的一项是()
某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。

A．这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀
B．这既是他的光荣，也是我们学校的光荣
C．这既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲（2011湖南卷）
4.下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。故事1：一秀才买柴，曰：“荷薪者过来。”卖柴者因“过来”二字明白，担到面前。问曰：“其价几何？”因“价”字明白，说了价钱。秀才曰：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”
卖柴者不知所云，荷担而去。故事2、从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。
厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”
赶车的接过话茬：“
”
裁缝说：“
”
船夫最后说：“
。”一、看准对象，掌握分寸
明确交际或阅读对象,充分考虑对方的特性(如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌）。1、儿女嘱咐老人走路要小心,说法得体的一项是(）
A.“好好儿走,别跑,小心摔着!”B.“您这么大岁数,还走这么快,不要命了!”C.“您老走好,慢慢走,留心脚下,千万别摔了!”D.“您走路不小心要是摔了,我们可不管。您还是悠着点吧！”具体场合1、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？
陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：
A“你要存多少钱，先生？”

B“你想取多少钱，先生？”

C“我能为您服务吗，先生？”

D“你想干什么？”2、当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是()
A．同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了!”
B．当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。”
C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”
D．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”三、把握语体，用语准确
不同的语体，往往要用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。

语体分为:口头语和书面语
口头语——通俗易懂书面语——庄重典雅

不同文体的语言差异:
议论文——记叙文——

说明文——新闻稿——

广播稿——广告词——

合同——贺词——1、措辞得体的一项是：[]四、明确目的，有的放矢
说话写文章总有一定的目的与意图,我们的语言表达必须视目的与意图进行。

例：给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（4分）（06江西卷）
示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！
（1）表达的是“嘲讽”：________________________
（2）表达的是“威胁”：________________________五、注意遣词，谦敬恰当初次见面说“”