语言表达之简明、得体（上课）.ppt

高考命题动态·简明：1、语言要简洁（不重复啰嗦）2、表意要明确（不出现歧义）⒈语言简练⑴无重复显得相形见绌过高奢望突然顿悟喜悦之情溢于言表之外涉及到无声的潜台词来自于妈妈的鼓励父亲多年的夙愿网络文学重复出版现象令人堪忧值得可歌可泣他大约175左右一天天地日臻完美⑵去赘疣⑶会省略练习（1）练习（2）练习（3）⒉表达明晰掌握岐义产生的原因及清除歧义的方法。(1)歧义产生的原因①词语多义，词义（性）不明这辆车没有锁。②指代不明他有个女儿，在医院工作③停顿不清你说不过他也得说。④结构不清（一个句子由许多词语构成，词与词间有不同的组合形式。）热爱祖国的人民厂长采纳了三个工人的合理化建议(2)歧义清除方法①标明重音或停顿②划分结构层次张老师知道今天这件事不要紧。张老师知道今天这件事，不要紧。张老师知道：今天这件事不要紧。③增减或变换词语我营一连发起三次进攻。我营第一连发起三次进攻。④变换语序局长吩咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。局长吩咐学校的几个领导，新学期的工作一定要有新的起色。⑤添加上下文开刀的是他父亲a.开刀的是他父亲，他父亲医术很高明。b.开刀的是他父亲，他得去照料。1.②⑦⑩3.D语言得体,就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。——老舍小沈阳夫妇在江苏卫视节目现场表演二人转，演完后，女主持赵丹军来搭话，结果小沈阳来了一句他常在舞台上说的玩笑话——“臭不要脸的”。赵丹军当时就生气地红了脸。本来热热闹闹的场面一下子就变得很尴尬……一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊：“贤妻，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭！”可连叫几声，却不见有动静。原来“贤妻”听不懂其说什么，正在拼命琢磨呢。秀才疼得实在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快点灯！我让蝎子给蛰着了！”他老婆说：“你早这样说不就完了，疼死活该！”听话人明确交际或阅读对象,充分考虑对方的特性(如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌）。分清交流双方，注意说话人的主客体。命题人在设置考题时，一般是通过主客体混乱以造成错误。2007年4月19日播出的《艺术人生》采访了《恰同学少年》剧组。节目进行过半的时候，朱军请上了毛泽东的嫡孙、毛岸青的儿子毛新宇来讲述爷爷的故事。两人谈话一开始，朱军就语气沉痛地说：“不久前，毛岸青去世了，首先，向的过世表示哀悼。”此语一出，观众哗然。从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎：“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则以，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”1、“家大舍小令外人，敬你谦我尊他人”看谦敬词求人办事说“”请人帮忙说“”向人祝贺说“”送礼给人说“”送人照片说“”欢迎购买说“”赞人见解说“”请人指点说“”归还物品说“”请人赴约说“”对方来信说“”请人谅解说“”宾客到来说“”等候别人说“”未及迎接说“”请人勿送说“”请人繁忙中抽空别人搬新家高寿高考原题展示:日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语示例：初次见面说久仰，好久不见说久违称别人住处叫“□□”，称自己住处叫“□□”陪伴朋友用“□□”，中途先走说“□□”看望别人用“□□”，宾客到来用“□□”看场合目的决定了语言表达的方式，在语言的实际运用中，要根据表达目的，选用合理的表达方式，做到有的放矢，准确得体。我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思，《诗》云：“他人有心，予忖度之。”—我之谓也。不同的语体、文体，对语言运用有不同的要求，需要我们把握语体、文体特点，用语妥帖。语体分为:口头语和书面语口头语——书面语——不同文体的语言差异:议论文——记叙文——说明文——新闻稿——广播稿——广告词——合同——贺词——看对象巩固练习穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（4分）余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇①将改为；6月7日②将改为；③将改为；④将改为。请根据具体语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。（1）在给下级的通知里：。（2）在给兄弟单位的请柬里：。（3）在商店门口的广告里：。（4）为家宴，父母给子女的口头通知里：。(2013·邯郸模拟)校园中师生间的交流要讲究方法。以下两个情境中师生的话语不够得体，请根据其要表达的意思作调整，使听者乐于接受。(4分)情境一：高三的一次月考后，沈鑫成绩下滑，心里很难过，就去找班主任谈心。班主任说：“你这次考得不好，早在我预料之中，还