高考专题语言表达简明、得体上课.ppt

2013年高考专题复习从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则以，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”
《考试大纲》表述为：“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。”能力层级E。语言表达准确、鲜明、生动、连贯前面已有涉及，本讲只讲解语言表达简明、得体。【学习目标】
知识和技能：复习语言简明、得体有关知识；掌握语言表达简明连贯得体解题技巧。
过程与方法：通过习题分析，寻求解题规律。
情感态度价值观：根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言，热爱祖国博大精深的汉语言。敬辞
：请对方修改文章
：用于等候对方
：用于向别人打听事情
：称对方的生日
：把自己的书画等送人时表示请对方指教
：用于请人原谅时
：称对方的著作
谦辞
：好久不见。
：表示感谢对方的关心、爱护。
：称自己浅陋的看法。
：用于自己受到表扬或夸奖时的话。
：称自己的家。
：称自己字写得不好或画画得不好。雅语
求人帮忙说“”
归还物品说“”
请人勿送说“”
祝人健康说“”
放弃心爱的东西说“”
设宴送别说“”
送礼给人说“”
送人照片说“”
欢迎购买说“”
赞人见解说“”
请人赴约说“”
对方来信说“”
简明1、下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明。衔接自然，语意连贯。(2009全国卷2）
苏泽广真是哭笑不得，苏泽广①觉得儿子合图还不懂事，把家托付给他②是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，他③突然跳下椅子，合图④吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住他⑤的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，你⑥要是不回来，我⑦管这个家!”1、下面一段文字中有重复啰唆的地方，必须删除的有哪三处？
所谓①“沈绣”，是以沈寿命名的刺绣流派②，代表传统“苏绣”的最高③水平。“苏绣”、“湘绣”、“蜀绣”和“潮州绣”，这④是中国大陆⑤的四大名绣。其中针法最细腻传神的就是“苏绣”，也⑥因此，“沈绣”堪称⑦足以⑧代表中国刺绣的最高水平。
应删去的三处是(写画线处的序号)________

2、下面一句话，编号的地方有些是可以删去的。请将可删去的序号写在题后横线上。
①由于②人体脂肪③的密度④远小于⑤人体肌肉蛋白和水的⑥密度，所以减掉一公斤脂肪⑦后所减去的⑧体积远大于由脱水而减少的体积。
可删去的是__________________________________怎样做到简明？得体
2、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是(2007·高考浙江卷) ()
A．碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年
B．为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门
C．乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存
D．执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株3、下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。(2008·全国卷Ⅰ)
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
(1)将____________改为____________；
(2)将____________改为____________；
(3)将____________改为____________；
(4)将____________改为____________。
正确使用谦敬语
在运用语言作文交际时，应该切合实际，正确使用谦敬词语。“家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括，即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父等；在别人面前称比自己小的家人时则冠以“舍”字，如舍弟等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。3、以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。（4分）（2012年山东卷）
您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。5、以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事(以“本公司”开头)，要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过75个字(含标点符号，电话号码占两格)。[2012·广东卷](6分）
帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，这儿招人啦！这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书3名，机不可失，时不再来哦。要是有意，可以电话168168,8月31日面