马来西亚华裔独中生有标转折类复句习得研究的任务书.docx

马来西亚华裔独中生有标转折类复句习得研究的任务书
任务书
标题：马来西亚华裔独中生有标转折类复句习得研究
研究背景和意义：
随着全球化的影响，英语已经成为了全球交流的主要语言之一，同时也成为了马来西亚教育中一个非常重要的组成部分。然而，很多马来西亚学生仍面临着英语学习难度，特别是在语法方面。事实上，中文和英语之间的语法差异巨大。马来西亚华裔独中生经常受到中文语法结构的影响，而这些语法结构常常和英语的结构不同。这一状况可能会影响他们准确地熟练使用复杂的语法结构，如有标转折类复句。
因此，为了帮助这些学生更好地学习英语并熟练地使用有标转折类复句，本研究旨在研究马来西亚华裔独中生有标转折类复句的习得情况。
研究内容和方法：
1.研究目的：
本研究旨在探讨马来西亚华裔独中生有标转折类复句的习得情况。具体研究目的如下：
（1）了解马来西亚华裔独中生对有标转折类复句结构的认识和掌握程度；
（2）分析马来西亚华裔独中生在应用有标转折类复句时可能存在的问题和困难；
（3）通过问卷调查和实验方法，探讨不同教学策略对马来西亚华裔独中生有标转折类复句习得的影响。
2.研究方法：
（1）甄选受试者：在马来西亚独立中学中，随机抽取100名华裔学生作为研究对象，旨在了解他们对有标转折类复句结构的认识和学习应用情况。
（2）分发问卷调查：通过分发问卷调查来了解马来西亚华裔独中生对有标转折类复句的认知和应用水平。
（3）实验设计：采用前后测试实验设计，比较不同教学方法对于有标转折类复句习得的影响。将受试者随机分成实验组和对照组。其中实验组采用小组合作教学法，对照组则接受传统教学方法。分别在实验前和实验后对两组受试者进行有标转折类复句测试，并评估其测试得分。
3.研究预期结果：
本研究预期的结果如下：
（1）了解马来西亚华裔独中生对有标转折类复句的认知和学习应用情况；
（2）发现他们在应用有标转折类复句时可能存在的问题和困难；
（3）比较不同教学方法对于有标转折类复句习得的影响，找出最有效的教学方法。
（4）为教师提供有关如何帮助学生更好地学习英语语法和应用有标转折类复句的建议。
研究时间表：
本研究的时间表如下：
4月：构建问卷调查和实验。
5月-6月：对照组接受传统教学方法，实验组接受小组合作教学法。
7月：进行有标转折类复句测试，并评估其测试得分。
8月：分析数据和结果，并撰写研究报告。
参考文献：
1.Leow,R.P.,Mariyappan,J.,&Shuib,M.(2016).DifferencesinL2CognitiveProcessingAmongPrimary,SecondaryandTertiaryESLLearners.TheReadingMatrix:AnInternationalOnlineJournal,16(1),19-29.
2.Wu,J.J.(2015).TheEffectivenessofExplicitGrammarInstructiononEFLWritingDevelopmentofChineseTertiary-LevelEFLLearners.JournalofLanguageTeachingandResearch,6(5),937-943.
3.Wang,Y.,Guo,Y.,&Li,J.(2019).ExploringtheEffectsofCorpus-BasedInstructiononChineseEFLLearners'IdiomaticityinWriting.ModernLanguageJournal,103(3),620-634.
以上文献与本研究关注点相关，亦可以根据需要增加其他相关文献。