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第13课香港和澳门回归祖国

1教学分析
【教学目标】
知识与能力知道“一国两制”的内涵，知道香港、澳门回归祖国的过程；认识“一国两制”
对祖国统一大业的意义
通过分析地图、表格、文字材料，学习运用多种材料具体分析历史问題的方法，
过程与方法加深对“一国两制”的认识，同时提高用比较的方法分析历史问題的能力

情感态度与理解祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强学生实现祖国统
价值观一的坚定信念
【重点难点】
教学重点：香港、澳门的回归及其历史意义
教学难点：“一国两制”构想的含义、影响
2教学过程
一、导入新课
播放歌曲一《七子之歌一澳门》
师：这首歌的名字叫什么？歌词作者是谁？
生：《七子之歌一澳门》O闻一多。
师：介绍《七子之歌》创作的背景以及“七子”指的是哪些地区？它们现在情况如何？教师总结：“七
子”尽泪下，诗人独悲歌。新中国成立到1956年西藏和平解放，标志祖国大陆获得统一，各族人民实现了大
团结。
师：这里为什么不是祖国获得了统一呢？
生：因为香港、澳门问题没有解决。
师：今天我们一超走进香港和澳门回归祖国的历史，追忆当年那激动人心的时刻！
二、新课讲授
（一）港澳台问題的由来
1.香港的别离（香港的组成：香港岛•九龙•新界）
师：中国近代史上哪场战争？什么条约使香港岛开始与祖国分离？
生：1840年鸦片战争中，中国战败，1842年被迫签订中英《南京条约》割占香港岛。英国
师：第二次鸦片战争中，1860年签订的《北京条约》英国割占了九龙司一区。1898年英国通过
《展拓香港界址专条》强租新界O
2.澳门的别离
师：明朝中＞&期，哪一个国家的殖民者攫取了在澳门的居住权？
生：葡萄牙殖民者
师：1553年，葡萄牙人借口晾晒水浸货物，强行进入澳门。1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得澳
门的定居权。
19世纪五六十年代葡萄牙人先后侵占西（dang）仔岛和路环岛。
3.台湾的别离
师：1949年底哪一场战役战败，蒋介石败退台湾两岸分离至今？生：1949年底渡江战役蒋介石战
败，退守台湾两岸分离至今。

师：问題探究：如何解决港澳台问题，实现祖国统一？(和平还是武力？)不同方式带来的结果如何？
生：讨论，得出：和平统一
(二).“一国两制”的构想
师：阅读教材P65,完成学案上的关于“一国两制”提出的背景；人物和时间；具体含义;以及意义。
仁背景
(1)历史遗留问题：__________问题、__________问题和台湾问题。
(2)中华民族的强烈愿望：解决这些问題，实现______________
(3)解决问题的实力保障：中国进入改革开放的新时期，增强。
2、提出
时间：____________________________人物：______________________
3、含义：在_________________前提下,国家的____________制度，同叶
在__________、_________、__保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
4、意义：“________________''是完成祖国统一大业的基本方针。为香港
和澳门回归祖国开辟了途径。
(三)、香港和澳门回归祖国
1.香港的回归
师：请同学们观看：1982年中英会谈的视频，回答学案上的问題。
(1)1982年，_______与英国首相撒切尔夫人就香港前途问題会谈
(2)1984年中英两国签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于_______________年____月_____日对
香港恢复行使主权，设置直辖于中央人民政府的____________________________O
(3)1997年7月1日，中国恢复对______________的行使主权，中华人民共和国
香港成立。

师：请同学们思考：香港特别行政区和深圳经济特区最大的区别是什么？生：政治制度不同：
(香港特别行政区是：査本主义制度，深圳经济特区是：社会主义制度)
2.澳门的回归
师：中葡联合申明的內容里规定我国什么时候恢复对澳门的行使主权？
生：《中葡联合声明》，宣布中国政府将于1999年止月20日对澳门恢复行使主权。1999年12月20
日，中华人民共和国恢复对澳门的行使主权。

师：小论坛：
葡萄牙侵占了澳门300多年，W0多年前，英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代，中国能够
收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？生：分组讨论
原因：
(1)根本原因：中国综合国力的增强，国际地位的提高

(2)政策保障：“一国两制”方针的提出
(3)正义与否：香港澳门自古以来是中国的神圣领土

(4)支持的力量(国内•国际)：全中国人民的支持和国际上热爱和平的国家和人民的支持。

启示：•国力强盛是外交的后盾；落后就要挨打，发展