13课香港和澳门回归祖国的教学设计.doc

13课香港和澳门回归祖国的教学设计
教材分析
本课是属于部编版八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一的第13课，讲述了香港和澳门的回归。
教学目标
知识与能力：知道“一国两制”的内涵，知道香港、澳门回归祖国的过程；认识“一国两制”对祖国统一大业的意义
过程与方法：通过分析视频、文字材料、图片学习运动多种材料具体分析历史问题的方法加深对“一国两制”的认识。
情感态度与价值观：理解祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强学生实现祖国统一的坚定信念。
重点难点
重点：香港、澳门的回归及其历史意义
难点：“一国两制”构想的含义、影响
教学过程
导入新课：《七子之歌——澳门》
提问：歌词中的“MACAU”指的是什么地方，“母亲”又是指什么？“MACAU”什么时候回到“母亲”的怀抱，它的回归得益于什么政策？
讲授新课
香港的由来：播放香港问题由来的视频
这节课学习的是香港和澳门回归祖国，那么首先要知道为什么要回归，之前是怎么丢失的呢？我们来观看香港问题由来的视频回答这些问题
1842年《南京条约》，割占香港岛；1860年《北京条约》割占九龙司一区；1898年租借新界99年，至1997年6月30日。
澳门问题的由来：显示澳门地图
1553年，葡萄牙人借口晾晒水浸货物，强行进入澳门，通过贿赂明朝官员，取得澳门定居权，后面先后占领氹仔岛和路环岛。
提问：假如你是港澳居民，在经历了多年的殖民统治后，你最大的愿望是什么？
渴望回到祖国的怀抱
讨论：要回到祖国的怀抱，那么解决港澳问题的途径和方式有哪些？各有什么影响？
武力解决、和平解决
和平解决符合祖国大陆和香港的发展，邓小平找到了一种和平解决的创新方法，提出了一个什么政策？
一国两制
请学生找出“一国两制”的提出者、出发点、基本含义、意义和前提
讲述“一国两制”下香港的“变”与“不变”
香港回归：播放中英谈判的视频。提问邓小平谈判为什么会有这个底气？
1978年，中国在邓小平的带领下进行改革开放，使中国的综合国力增强。香港回归之后，设立了香港特别行政区，第一任香港行政长官是董建华，现任是林郑月娥
澳门回归：澳门于1999年12月20日回归，第一任行政长官是何厚铧，现任是崔世安。
讲述香港澳门区旗和会徽的样式以及由来
展示材料分析香港和澳门成功回归的原因以及意义
通过图片来展示现今香港、澳门的发展，证明“一国两制”政策的生命力
区分易混知识点：港澳特别行政区和深圳等经济特区这两者中的“特”的最主要区别是什么？“一国两制”构想最早是针对什么问题提出来的？台湾回归了吗？
课堂总结
邓小平提出的“一国两制”构想已经在香港和澳门变成现实，香港和澳门终于回到祖国的怀抱，我们相信在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，必将最终解决台湾问题，完成祖国统一。
课堂练习
板书设计
历史沧桑
香港问题
澳门问题
台湾问题
伟大构想：一国两制
回归之路
香港：1997年7月1日
澳门：1999年12月20日
展望未来：台湾问题
教学反思
对于本节课的重点香港和澳门的回归采用视频以及图片的形式展现给学生看，简单易懂又感兴趣。但是对于本课的难点，我是采用材料的方式让学生自己去探索，容易造成学生卡壳在这个知识点，应该给予学生引导。