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高校思想政治理论课教学吸引力问题研究的中期报告
本研究旨在探究高校思想政治理论课的教学吸引力问题。本报告为研究的中期报告，主要介绍已经完成的工作和取得的进展。
一、研究背景和意义
思想政治理论课是高校的必修课之一，旨在增强学生的思想政治素质和文化素养。然而，由于各种原因，大多数学生对这门课程缺乏兴趣，学习效果不佳。因此，探究思想政治理论课教学吸引力问题，对提高学生的学习积极性和提高课程实效性具有重要意义。
二、研究方法
本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法进行。首先，通过对不同年级、不同专业的学生进行问卷调查，了解他们对思想政治理论课的态度和看法。其次，对教师进行访谈，收集他们的教学经验和看法，并进一步深入探讨教学方法和策略。
三、研究进展
截至目前，已经完成了问卷调查和访谈工作，初步分析了数据和访谈结果，取得了如下进展：
1.学生对思想政治理论课程的兴趣不高，认为这门课枯燥无味，缺乏实用性。
2.许多学生反映，在学习思想政治理论课程时遇到了困难，不知道如何学习。
3.教师认为，提高思想政治理论课的教学吸引力需要采用多种教学方法和策略，尤其是注重课程内容与现实生活的联系。
4.一些教师认为，培养学生的兴趣和思考能力是重要的，需要注重启发式教学方法，让学生参与其中。
四、下一步工作
在接下来的研究中，我们将进一步分析问卷调查和访谈结果，结合文献资料，探讨提高思想政治理论课教学吸引力的具体方法和策略。同时，我们也将考虑采取实验方案进行研究，检验教学方法的实效性，并进一步提出优化建议。