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高中思想政治课与中学生健康人格培养研究的中期报告
本研究旨在探究高中思想政治课与中学生健康人格培养的关系，目前已完成中期报告，下面将对研究进行概述。
一、研究背景
随着社会的不断发展，中学生的身心健康问题日益凸显，同时思想政治教育也面临着新的挑战。如何在思想政治课堂上促进中学生健康人格的培养，成为了当前教育界亟待解决的问题。
二、研究目的
本研究旨在探究高中思想政治课对中学生健康人格的影响，具体目的包括：
1.分析当前中学生健康人格现状，了解其存在的问题。
2.探究高中思想政治课对中学生健康人格培养的作用机制。
3.提出针对中学生健康人格培养的思想政治教育策略。
三、研究方法
本研究采用问卷调查和实验研究相结合的方法进行。
1.问卷调查
通过问卷调查了解中学生的健康人格现状、受到思想政治教育的情况等。
2.实验研究
选取两组高中学生，一组接受思想政治课的常规教育，另一组则在常规教育基础上增加了开展人格培养活动的教育。通过实验观察两组学生在健康人格方面的变化，进而探究高中思想政治课对中学生健康人格的影响。
四、研究进展及初步结论
目前，我们已完成了问卷调查的数据收集和筛选工作，以及实验教学方案的设计。下一步将进入实验操作和数据分析阶段。
初步结论如下：
1.目前中学生的健康人格存在自我中心、情绪不稳定、缺乏责任意识等问题。
2.高中思想政治课对中学生健康人格具有正向促进作用，进一步增加人格培养活动则能进一步提升效果。
3.在思想政治教育中，采用启发式教学、交互式教学等方式，有助于增强中学生的道德情感和自我管理能力，从而促进健康人格的培养。
五、展望
本研究旨在提出针对中学生健康人格培养的思想政治教育策略，对于优化中学思想政治教育、促进中学生全面发展具有一定的理论与实践意义。我们将继续深入研究，争取取得更加切实可行的结论。