分数乘法应用题分析六法.docx
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PAGE\*MERGEFORMAT718204422916分数应用题的分析六法:(必须熟记分数乘、除法的意义)一法:文字换数法。分数问题分析好,文字换数是法宝。1、人的头部约占身高的18,王华身高168厘米,他的头部大约是多少厘米?2、一个足球售价96元,一个篮球的价钱是足球的58,一个排球的售价是篮球售价的34。排球的价钱是多少元?3、食堂买回大米45吨,第一周吃了它的13,第二周又吃了15吨,两周一共吃了多少吨大米?4、小华看一本72页的书,第一天看了全书的13,第二天又看了全书的14,还剩下
分数乘法(分数乘法应用题).doc
分数乘法(分数乘法应用题)【知识概述】分数应用题是由求一个数的几倍是多少演变而来的应用题,它的基本类型一般有三种:1、求一个数是另一个数的几分之几。2、求一个数的几分之几是多少。3、已知一个数的几分之几是多少,求这个数。解答分数应用题的关键是找准单位“1”,建立已知数量与分率的对应关系,灵活地选用解题方法。例题精学例1、某村要挖一条长2700米的水渠,已经挖了1050米,再挖多少米正好挖完这条水渠的?【思路点拨】要求还要挖的米数,用要挖的总米数减去已经挖的米数,这条水渠的全长是单位“1”,一共要挖的米数,
分数乘法实际应用:分数乘法应用题.doc
分数乘法实际应用:分数乘法应用题教学目标1.理解和掌握“求一个数的几分之几是多少”的分数应用题的结构和解题方法.2.渗透对应思想.教学重点理解应用题中的单位“1”和问题的关系.教学难点1.理解“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题方法.2.正确灵活的判断单位“1”.教学过程一、复习、质疑、引新1.说出、、米的意义.2.列式计算20的是多少?6的是多少?学生完成后可请同学说一说这两个题为什么用乘法计算?3.谈话:同学们我们知道已知一个数求它的几分之几是多少用乘法计算.这是乘法
分数乘以分数及分数乘法应用题.docx
分数乘以分数及分数乘法应用题姓名()成绩()一、根据分数乘法的意义填空1、5×表示()或表示()。2、×表示()还可以表示()。3、比大,比小的分数有无穷多个,请写出三个:_______。4、左下图中的这堆小圆,如将其中的划去,要划去()个小圆;如将剩下的划去,又要划去()个小圆。5、右上图是一个直角三角形,角C是角B的,那么角A等于()度。二、单位换算天=()小时千克=()克公顷=()平方米立方米=()立方分米小时=()分分=()秒12毫升=()升三、判断题:1、根据男生人数比女生多,用女生人数乘等于女
分数乘法应用题-分数除法应用题.doc
个人收集整理勿做商业用途个人收集整理勿做商业用途个人收集整理勿做商业用途分数乘法应用题(1)求一个数的几倍或几分之几是多少用乘法算。⑴1千克的是()千克,4千克的是()千克.⑵30的是(),24个是()。⑶10×表示(),表示()。⑷一支钢笔原价7元,打5折后的价钱是()元。⑸五一班有学生60人,女生人数是全班人数的,女生有()人。⑹一辆小汽车每小时行60千米,小时行()千米。⑺1吨甘蔗含糖吨,吨这种甘蔗含糖()吨。⑻图书室买来160本科技书和文艺书,其中文艺书占,文艺书有()本,科技书()本.分数乘法应