分数乘法应用题-分数除法应用题.doc

个人收集整理勿做商业用途个人收集整理勿做商业用途个人收集整理勿做商业用途分数乘法应用题（１）求一个数的几倍或几分之几是多少用乘法算。⑴1千克的是()千克，4千克的是（）千克.⑵30的是（），24个是(）。⑶10×表示（），表示（）。⑷一支钢笔原价7元，打5折后的价钱是（)元。⑸五一班有学生60人，女生人数是全班人数的,女生有()人。⑹一辆小汽车每小时行60千米，小时行()千米。⑺1吨甘蔗含糖吨，吨这种甘蔗含糖（)吨。⑻图书室买来160本科技书和文艺书，其中文艺书占，文艺书有（)本，科技书（）本.分数乘法应用题（2）求一个数的几倍或几分之几是多少,用乘法算.五（一）班有学生48人，男生人数是全班人数的,女生人数是男生人数的，女生有多少人?果园里有75棵苹果树，梨树棵数比苹果树的多15棵,梨树有多少棵？杏树棵数比梨树的少17棵，杏树有多少棵?加工一批零件,计划每天加工150个,实际每天比计划多加工，实际每天加工多少个？加工一批零件，计划每天加工150个，实际每天比计划少加工，实际每天加工多少个？分数除法应用题(1)⑴（）的是。⑵乘（)是。⑶一个数的是，这个数是多少？⑷一个数的是15，求这个数。⑸是的几分之几？小结：已知一个数的几倍或几分之几是多少，求这个数，用（)算。五年级有学生270人，占全校人数的，全校有多少人？⑴理解题意：（）的=()。⑵若设全校有x人，则可列方程:⑶算术方法：3.某校有三好学生80名,是全校学生总人数的，全校有学生多少名？⑴理解题意：（)的=（）。⑵若设全校有x名,则可列方程：⑶算术方法：分数除法应用题（2）已知一个数的几倍或几分之几是多少，求这个数，用（）算。如：一个数的是，求这个数。算法：五年级有学生270人，是四年级人数的，四年级有多少人?算法：五年级有学生270人，比四年级多，四年级有多少人？⑴理解题意:标准量是（）年级人数。数量关系是：五年级人数占四年级人数的（)。⑵若设四年级有x人,则可列方程：⑶算术方法:一种彩电,现在每台售价1800元，是原来售价的，原来每台售价多少元?算法：⒉一种彩电，现在每台售价1800元，比原来降低了，原来每台售价多少元？⑴理解题意:标准量是彩电的（）价。数量关系是：彩电的现价占原价的().⑵若设彩电原价x元，则可列方程: