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基于选文类型鉴别理论的高中语文教材新诗选文研究的中期报告
为了进一步探究高中语文教材新诗选文的类型特征，本研究参考选文类型鉴别理论，对已选取的20篇新诗选文进行分析。
首先，根据选文类型鉴别理论的分类标准，将新诗选文分为叙事诗、抒情诗、哲思诗、描写诗、情感交融诗五种类型。具体分析如下：
1.叙事诗：包括《木兰诗》、《孔雀东南飞》、《八月十五日夜潮》、《赋得古原草送别》四首诗。这些诗篇通过叙述故事情节、描写人物形象和情感变化，强调情节的起伏与选材背景的重要性。
2.抒情诗：包括《浪淘沙·北戴河》、《锦瑟》、《声声慢》、《钱塘湖春行》、《赤壁·大江东去》、《离骚》六首诗。这些诗篇主要描绘了诗人内心深处的情感，以及对于爱情、友情、家国等方面的感受和反思。
3.哲思诗：包括《登高》、《将进酒》、《庐山谣》、《登岳阳楼》四首诗。这些诗篇凸显了诗人对于人生、人性、命运等方面的深刻思考和挖掘，独具哲思性质。
4.描写诗：包括《江雪》、《春日》、《别董大》、《雨霖铃》四首诗。这些诗篇通过细致入微的描写，生动地展示了自然景物或人物形象的特点和特征。
5.情感交融诗：包括《满江红·写怀》、《赋得古原草送别》、《采桑子》、《水调歌头·丙辰中秋》四首诗。这些诗篇通过情感交融的手法，将多种情感融合于诗作之中，呈现出丰富的情感色彩和情感变化。
总体来看，这20篇新诗选文类型分布比较均衡，各类别选文数量相当，说明编选者注重了文体类型的多样性和鉴赏力的培养。同时，从研究结果可以看出，新诗选文类型与所涉及的主题和情感密切相关，选文层次高，文学价值突出。但同时，新诗选文中又不同类别的选文鉴赏难度、领悟难度和教学重点也不同，需要有针对性地进行教学设计和指导。