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网络社会促进人的全面发展的高校德育功能研究的综述报告
网络社会的兴起不仅改变了人们的生活方式和社会结构，也深刻影响着高校的德育工作。高校德育不再只是依靠传统教育模式来进行，而是越来越多地运用互联网和现代的信息技术手段，促进学生的全面发展。本文将就网络社会促进人的全面发展的高校德育功能展开探讨。
一、网络社会促进高校德育的信息化建设
网络社会为高校德育提供了信息化基础。高校可以通过互联网对学生进行全面的信息素质教育与培养，拓宽学生的视野和思路，并能让学生了解和掌握新的知识和技能。早在上世纪九十年代，互联网就已经应用于高校教育，发挥了不可忽视的作用，在21世纪的今天，网络技术已经发展到了一个新的阶段。高校通过互联网开设的各种课程、学习资源、网络论坛、在线交流等，为学生提供了更加便捷的学习方式和交流途径。这种方式具有很强的互动性和实时性，可以满足学生个性化、多样化的学习需求，促进学生的成长和进步。
二、网络博客在高校德育中的应用
网络博客是一种很好的高校德育工具。通过网络博客，学生可以自由地撰写文章、发布信息和传达思想，让学生有机会展示自己的才华和能力，提高学生的写作、表达和沟通能力。网络博客还可以创造一个信息共享和互动的平台，学生可以分享彼此的生活经验、心得体会、课程体验等，促进学生之间的交流和合作。此外，网络博客能够培养学生的自主学习、自我管理和创新能力，让学生了解如何规范自己的行为，如何利用网络资源学习知识和自我培养。
三、网络社交在高校德育中的应用
网络社交是一个受欢迎的交流和娱乐工具，它为高校德育提供了新的渠道。网络社交平台不仅满足学生的娱乐需求，还可以帮助学生更好地了解他人，自我表达和突破自我。例如，微信等社交工具是现代人日常生活中必不可少的一部分，利用微信等社交工具进行信息传递已成为新生代的重要交际方式。高校可以将微信等社交工具应用于通知和信息传递、组织活动和互动交流等方面，促进学生的社交能力和沟通能力的全面提升。
四、网络教育在高校德育中的应用
网络教育是现代教育的一种新型模式，已经成为高校德育中不可或缺的一部分。网络教育可以为学生提供远程教学、线上课程等资源，让学生在互联网上学习、交流、探究和思考。利用网络教育，高校可以创造一个公平的学习环境，提供同等的学习机会；可以减少学生的时间和地域限制，帮助学生更好地规划自己的学习和生活；可以方便学生进行自我学习和自我评价，增强学生的自主性和主动性。通过网络教育，学生可以充分利用网络空间的优势，提高自己的信息素养，提升综合素质，为自己的未来奠定良好的基础。
综上所述，网络社会为高校德育提供了丰富多样的手段和渠道，促进了学生全面发展的能力和素养。然而，网络社会中也存在着虚假信息和不良媒体的影响，高校需要加强对学生的网络安全教育，引导学生正确利用互联网资源，并切实加强对网络行为的监管，确保高校德育工作的健康发展。