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山水、人文在语文教学中的作用——以永泰乡土资源为例的综述报告
近年来，人们对语文教育的重视程度越来越高，不仅仅是因为它是学生必修的科目，更是因为语文教育对学生综合素质的影响越来越大。而山水、人文是语文教育中不可缺少的因素，它们是我们的语文文化底蕴，也是我们情感、思想、人生价值观等方面的来源。本文就以福建省永泰县的乡土资源为例，简单介绍了山水、人文在语文教学中的作用。
一、山水在语文教学中的作用
永泰县的山水资源得天独厚，拥有大量的自然风景区和人文景点，每个景点都给我们带来了无尽的启示。
1、丰富学生的语文学习
自然风景区和人文景点是一个非常好的语文学习场所。学生可以在这里借助身边的景色和文物，感受到自然的美好和文化的底蕴，进而开拓自己的想象力和逻辑思维能力。特别是写景、描写人物、创造故事、谋篇布局等方面，都可以从山水中获取到灵感，有效提高学生的语文素养。
2、营造良好的语文教育环境
教师可以利用当地的自然风景区和人文景点作为课堂教学的教育资源，生动具体地让学生感知景区、了解文化、体验人生，加深学生对教育内容的理解和记忆，同时也可以激发学生的学习热情，提高课堂氛围和教学质量。
二、人文在语文教学中的作用
人文资源指的是人类在地球上的历史、传统、风俗、文化以及相关的各种遗产和景点，是人们的行为方式，社会关系和生活方式等方面的综合体现。有了人文的薰陶，语文教学才能更加深入人心。
1、传承当地文化
地区性文化是培养人的习惯、态度、品德的有力保障，也是构成学生特长培养的底蕴。在永泰县，古村落、古城镇、老街道等人文景观承载着当地深厚的文化传统，教师可以利用教学的机会，让学生了解当地文化的渊源和发展，借助这种传承机制，让学生具有自信和自尊的优势，从而在语文教学中更容易把握人文内涵，深化人文情感。
2、开展体验式教学
永泰县的人文景观也为开展学生需要的实践教学提供了优越的契机和广阔空间，教师可以让学生亲身去体验、观察、探究当地风土人情，特别是联系实际生活，深度体验当地的人文气息，培养学生的社会责任感和文化自觉性，让学生在创造中感受美好，收获成长。
总之，山水、人文是语文教学不可或缺的资源，应该成为教学的重要组成部分，以其独特的品质和价值，更好地引导学生了解自然、人文、历史等方面的知识，从而彰显永泰县得天独厚的区域文化优势。