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任务型教学法在高中英语词汇教学中的应用研究的中期报告
中期报告
一、研究背景
英语单词是学习英语的重要组成部分，也是英语学习的基础。高中英语词汇的教学对于学生以后的英语学习和实际应用都具有重要的影响。然而，传统的词汇教学方法往往呈现出单调、枯燥、缺乏趣味性和实用性等问题。
任务型教学法是一种以完成任务为导向的教学法，将学生置身于实际情境中，通过自主探究和合作学习来获取知识和技能，提高语言运用能力。因此，本研究旨在探讨任务型教学法在高中英语词汇教学中的应用，以提高学生的英语学习兴趣和词汇掌握能力。
二、研究目的
1.调查传统的词汇教学法在高中英语词汇教学中存在的问题。
2.研究任务型教学法在高中英语词汇教学中的应用。
3.探讨任务型教学法在提高学生词汇掌握能力和英语学习兴趣方面的效果。
三、研究方法
本研究采用问卷调查法和实验法相结合的方法进行。
1.问卷调查法：通过问卷调查收集高中英语教师对传统词汇教学法存在的问题的看法和意见，以便更好地了解传统词汇教学法的局限性和问题。
2.实验法：在不同条件下进行实验，通过对实验结果进行比较分析，探究任务型教学法在高中英语词汇教学中的效果。在实验中将采用不同的教学方法进行课堂教学，比较不同方法对学生词汇记忆和应用能力的影响。
四、预期结果
预期本研究结果将有以下几个方面的贡献：
1.发掘传统词汇教学法存在的问题，并提出对策。
2.探究任务型教学法在高中英语词汇教学中的有效性，为今后词汇教学提供有效的教学方法。
3.对提高学生的英语学习兴趣和词汇掌握能力具有积极的促进作用，增强学生主动参与和合作学习的能力。