

浙江省衢州市仲尼中学高三语文 复习教案2 新人教版.doc
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浙江省衢州市仲尼中学高三语文 复习教案2 新人教版.doc
浙江省衢州市仲尼中学高三语文复习教案2新人教版教材分析:现在高考考生已进入第二轮复习阶段。文言文阅读还是以巩固基础知识为主。文言文的复习首先要立足于课本,做好课本实词、古今异义、固定格式包括使动、意动、为动等用法的一些归纳梳理。学情分析:现在高考考生已进入第二轮复习阶段。学生对文言文似懂非懂,相对的选择题还能应付,翻译和断句得分率不高。因此还得重视整体阅读和应试的解题方法。教学目标:1、通过自省,了解题型难易程度及检查自我2、通过分析,举一反三较熟练应对高考试题3、通过理论联系实际,进一步激发学习兴趣,增
浙江省衢州市仲尼中学高三语文 复习教案2 新人教版.doc
浙江省衢州市仲尼中学高三语文复习教案2新人教版教材分析:现在高考考生已进入第二轮复习阶段。文言文阅读还是以巩固基础知识为主。文言文的复习首先要立足于课本做好课本实词、古今异义、固定格式包括使动、意动、为动等用法的一些归纳梳理。学情分析:现在高考考生已进入第二轮复习阶段。学生对文言文似懂非懂相对的选择题还能应付翻译和断句得分率不高。因此还得重视整体阅读和应试的解题方法。教学目标:1、通过自省了解题型难易程度及检查自我2、通过分析举一反三较熟练应对高考试题3、通过理论联系实际进一步激发学习兴趣增强学生
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浙江省衢州市仲尼中学高三语文复习教案新人教版教材分析:考试形式为实用类文本阅读和文学类文本阅读。高考要求,阅读评价中外实用类(包括论述类)文本。了解传记、新闻、报告、科普文章、论述类文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本,筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。高考要求,阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力
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浙江省衢州市仲尼中学高三语文《文言文阅读》教案新人教版【教材分析】《考试大纲》要求对文言文的“分析综合”的考查包括三个方面的内容:①筛选文中的信息;②归纳内容要点概括中心意思;③分析概括作者在文中的观点态度。其能力层级为C级。分析综合是在对文意理解的基础上对所叙述事件或道理进行综合的判断推理要求能说出某个论点的论据、某个事件的起因、某种事件的发展所导致的结果或对阅读材料的内容进行评论。“筛选
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浙江省衢州市仲尼中学高三语文《文言文阅读》教案新人教版教材分析:所谓文言虚词是指没有实在意义的词语,包括连词、介词、助词、副词、叹词、拟声词等。了解常见文言虚词在文中的意义和用法,是阅读文言文不可或缺的知识。综观近几年的高考试题,从总体来说,着眼于应用,不直接考语法,题型都是客观选择题;为降低难度,同时也为了贴近中学教学实际,内容都是课内课外相结合,要求考生辨析加点虚词用法的异同。高考对文言虚词的考查,大多没有超出《考试说明》规定的18个常用文言虚词的范围:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、