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高等教育大众化背景下贫困生问题研究的综述报告
随着中国经济的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的发展机遇，高等教育逐渐实现了大众化。然而，“高等教育大众化”并非只是学制、学校数量等方面的发展与进步，更重要的是要看到普及高等教育的深刻内涵。大众化的本质是提高教育的普惠性和公平性，促进国家全民素质和人民幸福指数的提升。
目前，我国贫困生问题依然比较突出。在高等教育大众化过程中，如何帮助贫困生走上高等教育这条路，成为当前值得关注的问题。本文将从教育公平、政府投入、社会参与、家庭支持等四个角度，对高等教育大众化背景下贫困生问题进行综述报告。
一、教育公平
教育公平是高等教育大众化的核心原则。在高等教育大众化的过程中，还应当高度重视教育公平的建设。教育公平问题持续存在，是导致贫困生问题愈演愈烈的主要原因之一。
保障教育公平的措施包括完善国家学生资助体系，积极推动财务困难家庭子女入学，“双一流”高校优惠政策等等。在保证教育公平的同时，也能够更好地促进大众化的实现。
二、政府投入
政府资助对于保障贫困生接受高等教育有着重要的作用。政府需要制定相应的资助政策，为贫困生提供补助、贷款等支持，鼓励企业社会利益和社会组织积极参与，共同为贫困生提供资助。同时，在安排教育投入时，也应特别关注贫困地区和家庭贫困学生。
三、社会参与
社会参与是解决贫困生问题的重要途径。无论是从教育培训领域还是学科研究领域，社会都应该为贫困生提供支持和关注，形成社会共治、全民参与的教育局面。有关部门应该鼓励排斥贫困生的“圈子”消失，强化涉及贫困生的特殊群体相关的公益组织和社会服务机构的支持。
四、家庭支持
家庭支持是高等教育大众化进程中解决贫困生问题的重要因素，家庭支持与助学金、政府资助相同重要。家庭对贫困生的支持可以表现为送子女去更好的学校接受更好的教育、经济支持、学业支持等方面。父母不仅是贫困生的经济支柱，更需要在学习、生活、心理等方面给予全面的帮助。
综上所述，在高等教育大众化的背景下，解决贫困生问题是一个复杂而又长期的工程。只有通过各方面的共同努力，才能够让贫困生有机会接受更好更全面的教育，实现自我发展，让高等教育大众化的理念得以真正实现。