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大众化背景下的我国高等教育质量研究的综述报告
随着我国高等教育的大规模扩张，高等教育已经成为了国家重点发展的领域之一。随着各类高校的不断涌现，我国高等教育大众化已经初见端倪。然而，在大众化背景下，如何保证高等教育的质量，已经成为了一个亘古不变的话题。因此，本文将围绕大众化背景下的我国高等教育质量研究进行综述。
首先，理解大众化背景下我国高等教育主要问题是非常必要的。在高等教育大众化的进程中，获取学历已经不再是高等教育的唯一目的。大多数学生会将自己的学业目标定位为“良好的就业“。因此，在学生数量激增的背景下，高等教育质量的问题成为了必须要重视的问题。
其次，在大众化背景下，我国高等教育的质量面临着诸多挑战。一方面，招生扩大化势必导致学校规模的增大。这种增大在很大程度上会影响到学校的管理和教学质量。另一方面，人员培养形式和教学方式也会产生巨大的影响。例如，大规模课堂教学容易导致教学效果的下降和学生学习兴趣的降低。因此，必须对我国高等教育大众化进程中所涉及的途径和政策进行深入探究，以更好地解决高等教育质量的问题。
然后，探究大众化背景下，如何“协调”质量与数量。实际上，问题的关键在于如何在实现教育大众化的同时，力求保持高等教育质量的稳定。具体而言，首先要实现的是质量完善化。而与此同时，还要维护数量扩大化的要求。为此，需要对各类教育实践进行吸收和注重专业发展。同时，还需要强化对质量控制的监督和管理。通过这些针对性的措施，方能实现高等教育质量与数量的协调。
最后，就当前的研究视角而言，应该采取多元化思路去探究高等教育质量的问题。从学生、教师、教育教学、管理等角度出发，分别进行研究。例如，从学生的角度来看，可以探究学生自我学习和发展能力的提高；从教师的角度来看，可以探究师资队伍的建设和教育方式的优化问题；从教育教学的角度来看，可以探究教学方法、教育模式等方面的问题。通过多元化的研究视角，有助于更加全面地理解高等教育质量问题。
总之，在大众化背景下的我国高等教育质量研究已经成为了当今的一个热点问题。我们需要理解这个问题的关键点，并提出方案来协调质量与数量之间的差异。通过这些措施，让我们的高等教育质量有更好的发展，更好地满足了未来的需求。