职校生自尊、父母教养方式与主观幸福感的关系研究的中期报告.docx

职校生自尊、父母教养方式与主观幸福感的关系研究的中期报告
这项研究旨在探讨职业学校学生的自尊、父母教养方式和主观幸福感之间的关系。本中期报告将介绍调查的设计、数据收集和初步分析的结果。
调查设计
本研究采用问卷调查法，通过发放问卷收集数据。问卷主要包括以下三个部分：
1.自尊量表：采用自尊量表，评估职校学生的自尊水平。
2.父母教养方式量表：采用父母教养方式量表，评估职校学生接受的父母教养方式。
3.主观幸福感量表：采用主观幸福感量表，评估职校学生的主观幸福感水平。
样本
本次研究的样本为来自某市职业学校的学生，共计500人，年龄在16-24岁之间，男女比例较为均衡。
数据收集
数据收集采用了直接发放问卷的方式，在课堂上进行。为了保证数据的有效性，问卷在发放前进行了试问，并由专业人员进行了审核。数据收集期为两周。
初步数据分析
以下为初步数据分析结果：
1.自尊水平：职校学生的自尊水平总体较高，平均得分为80分，且男生和女生的得分差异不明显。
2.父母教养方式：职校学生普遍接受了中庸的父母教养方式，父母既关注学习生活，也注重照顾孩子的情感需要。男生和女生在接受父母教养方式上没有明显差异。
3.主观幸福感：职校学生的主观幸福感总体较高，平均得分为75分，且无论男女，得分相差不大。
结论
通过初步数据分析，可以看出职校学生的自尊水平和主观幸福感总体较高，而且男女之间在这两方面没有太大的差异。父母教养方式对学生的自尊和幸福感也有一定的影响。后续需要进一步分析数据，探讨变量之间的关系。